دانلود تحقیق جامعه شناسی فرهنگی و مفاهیم آن از دیدگاه جامعه شناسان بزرگ

تحقیق جامعه شناسی فرهنگی و مفاهیم آن از دیدگاه جامعه شناسان بزرگ

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 130
حجم فایل: 934 کیلوبایت
قیمت: 35000 تومان

توضیحات:

دانلود تحقیق جامع و کامل با موضوع جامعه شناسی فرهنگی و مفاهیم آن از دیدگاه جامعه شناسان بزرگ، در قالب فایل word و در حجم 130 صفحه.

بخشی از متن:

سؤالی مطرح می شود وآن اینست که اگر رفتار فرد تابع فرهنگ اوست ، پس چه چیزی است که فرهنگ را تعیین می کند؟ درجواب پاسخ فرهنگ شناسان این است که فرهنگ بوجود آورنده فرهنگ است. در واقع یعنی فرهنگها با یکدیگر درتعامل هستند و همواره سازنده محصولات ، اختلاط ها وستیزها می باشند. (هر خصلت فرهنگی نتیجه خصلتهای قبلی و علت موارد بعدی است)

پیش از ورود به بحث اختصاصی جامعه شناسی فرهنگی می بایست ارتباط این حوزه را با چند حوزه موضوعی مجاور (مردم شناسی فرهنگی ، فرهنگ شناسی و مطالعات فرهنگی ) را روشن نماییم.

مردم شناسی: 

از نظر لغوی به معنای مطالعه انسان یا نوع بشر

به دو شاخه 1) فیزیکی و 2) فرهنگی تقسیم می شود.

1) مردم شناسی فیزیکی: به تنوعات جسمی در شکل انسانی آن می پردازد

2) مردم شناسی فرهنگی: مطالعه در تنوع های فرهنگی می باشد. که معمولاً تحلیل فرهنگ را در سه سطح انجام می دهد. الف) الگوهای آموخته رفتار ب) جنبه هایی از فرهنگ که در سطوح پایین تر از هوشیاری عمل می کنند( مانند قواعد دستورزبان و..) ج)الگوهای ادراک و اندیشه که از سوی فرهنگ تعیین می شود.

در این حوزه مطالعه درباره فرهنگهای موجود بویژه فرهنگهای ابتدایی تعریف می شود که براین اساس مردم شناسی مطالعه اقوام وقبایل از نظر پوشاک،خوراک،دین ،خویشاوندی،آداب و... است. ودر نهایت می توان نتیجه گرفت که انسانشناسی فرهنگی دارای سه زیرشاخه: باستان شناسی ، انسانشناسی زبان و مردم شناسی است.

*فرهنگ شناسی: شاخه ای از مردم شناسی می باشد که فرهنگ (نهادها، فناوری ها و ایدئولو‍ژیها) را بعنوان یک نظام مشخص از پدیده ها که بر پایه اصول خود سازمان یافته وبر طبق قوانین خاص آن عمل می کند می شناسد. در واقع براین باور است که دلایل رفتارهای مردم را باید در پرورش آنان در سنتهای خاص فرهنگی جست وجو کرد.

*مطالعه های فرهنگی: از دیدگاههای نسبتاً جدیدی بعنوان یک رشته درپرداختن به مطالعه درفرهنگ استفاده می شود که در طول دهه گذشته گرایش نوینی در مطالعه فرهنگ بوجود آمده که آنرا از چهارچوب رشته ای خاص خارج و به طور مستقل موضوع شناخت قرار می دهد. طرفداران این گرایش معتقدند که نتیجه این فعالیت توسعه قلمروی بوده است که با نگاه تازه ای ماهیت فرهنگ های انسانی را مورد توجه قرار داده است.

معنای مختلف فرهنگ از دیدگاه ریموند ویلیامز : نتیجه می گرفت که در حوزه ای بیرون از علوم طبیعی،فرهنگ به طور کلی در سه معنای متفاوت به کار رفته است 1) هنرها وفعالیتهای هنری 2)اولین مظاهر نمادی از یک شیوه خاص از زندگی که آموخته می شود 3) فرآیند توسعه

اهداف سه گانه مطالعات فرهنگی از دیدگاه بارکر: 

وی معتقد است مطالعات فرهنگی بعنوان یک رشته دارای هویت خاص به اندازه هر رشته دیگری (البته نه بیشتر ونه کمتر)جنبه سیاسی داردو می گوید اهداف سه گانه مطالعات فرهنگی عبارتنداز 1) تحلیل 2) آموزش و 3) سیاست گذاری

برسی مطالعات فرهنگی از دیدگاههای گوناگون : عده ای به تولیدات فرهنگی تکیه دارند و عده ای دیگر به متون فرهنگی و عده ای دیگر بر زندگی فرهنگی اشاره دارند که میان این سه رابطه وجود دارد .

زمینه های موضوعی جامعه شناسی فرهنگی:

واقعیت آن است که توسعه مطالعات فرهنگی از حدود سالهای 1960 به بعد و گسترش علاقمندی به موضوع فرهنگ در میان جامعه شناسان ، همگام با توسعه تدریجی گفتمانهای میان رشته ای هرگونه اعلامیه آوری ساده نگرانه ای را غیرممکن ساخته است.

گسترش زیادی که در مطالعات فرامدرن گرایی، نظریه انتقادی،فمنیسم و حوزه های مرتبط با این زمینه ها صورت گرفته است فضایی را بوجودآورده است که هیچ رشته ای به تنهایی نتواند موضوعی مشخص را بعنوان زمینه تخصصی واختصاصی خود به انحصار در بیاورد.

موضوع جامعه شناسی فرهنگی در میان دو گروه از سرشناسان آن یعنی از یکطرف نظریه پردازان ومعماران این رشته و از سوی دیگر ، پژوهشگران ایفاگر مطالعات میدانی که معمولاً هرکدام به گونه خاصی به این حوزه توجه داشته اند در طول چند دهه گذشته ناثابت،متضاد،پیچیده و ناهماهنگ بوده است.

جامعه شناسان فرهنگی به معنای خاص کلمه که اغلب آنها از متأخران هستند دیدگاههای متفاوتی ارائه نمودند و گاهی تلاش کرده اند در آثار خود حتی از ارائه عنوان جامعه شناسی فرهنگی نیز خودداری نمایند. واقعیت آنست که علی رغم اینکه حجم مطالعات ونظریه سازی ها مربوط به فرهنگ بویژه در نیمه قرن بیستم بسیار زیاد بوده است اما بعلت سازمان یافته نبودن جامعه شناسی فرهنگی اغلب این اطلاعات به سایر حوزه های جامعه شناسی انتقال یافته است.

تعریف جامعه شناسی از دیدگاه برگر: 

شناخت گروههایی از مردم است که از نظر تاریخی در وضعی قرار گرفته اند که آن را کاملاً انتخاب نکرده اند( ازاین رو تا حدودی با این وضع درگیر هستند) و مبادرت به تولید، بازتولید و تغییر مفاهیم نمادینی می کنند که در آیین های زندگی آنان مطرح است. که دراین شرایط پاره فرهنگهایی شکل می گیرند که ممکن است با فرهنگ مسلط مشکل پیدا کنند.

کارکرد جامعه شناسی فرهنگ از دیدگاه بارنز و بکر در کتاب تاریخ اندیشه اجتماعی: می گویند کارکرد جامعه شناسی فرهنگ عبارت است از تعیین آهنگ حرکات فرهنگ وتحلیل عناصر تکرارپزیر و تکرارناپذیر تجلیات فرهنگی وفهم ارتباط آن تجلیات باسیر جامعه و تمدن . وآنها یادآور می شوند که فقط آندسته از مظاهر فرهنگی که نمودارالگوهای کلی فرهنگ در یک جامعه هستند می توانند توسط جامعه شناس برای شناخت همبستگی فرهنگ و جامعه استفاده شوند.

متغیر وابسته و مستقل در جامعه شناسی فرهنگی : جامعه شناسی فرهنگ به مفهوم اثباتی آن تلاش می کند اجزا یا عناصر فرهنگ را بعنوان متغیرهای وابسته و بخشهای مرتبط با ساخت اجتماعی را بعنوان متغیرهای مستقل تحت برسی و شناخت درآورد و این واقعیتی است که در اغلب مطالعات استاندارد وپژوهشهای میدانی مشاهده می شود.

در شناخت یک فرهنگ از دیدگاه جامعه شناسی در عین حال که ابعاد زیسته آن مورد توجه خاص است، هم باید اقلام فرهنگی (اجزای تشکیل دهدنده آن که همواره متغیرند) در چارچوب برسی وارد شوند و هم تنوع آن (که بر اساس صور تولید مشخص می شود) مورد شناخت قرار گیرد.

جامعه شناسی جدید فرهنگ از دیدگاه دیانا کرین: می گوید جامعه شناسی جدید فرهنگ( او جامعه شناسی را به شکل جمع بیان کرده است چراکه به تفاوت گرایشها معتقد است) به مقدار زیادی با صور گوناگون فرهنگ ثبت شده مانند(اطلاعات،تفریحات،علم،فناوری،قانون و هنر) در رابطه قرارگرفته اند. به گفته او بدون تجزیه تحلیل محتوا و آثار فرهنگ ثبت شده، ونیز عواملی که برمحتوای فرهنگ ثبت شده اثر می گذارند نمی توانیم نقش فرهنگ را درجامعه جدید درک کنیم.

فهرست مطالب:

مقدمه. 

زمینه های موضوعی جامعه شناسی فرهنگی.. 

مولفه های توسعه پایدار 

عاملان توسعه پایدار: 

فرهنگ و توسعه : 

عوامل مهم و موثر فرهنگی در توسعه : 

وظایف فرهنگ در امر توسعه : 

توسعه فرهنگی و دیدگاه ها : 

توسعه فرهنگی و شاخص ها : 

امور فرهنگی ، علمی و فناوری : 

رسانه ملی و الزامات محیطی ( ملی و بین المللی) 

خلاصه مفاهیم جامعه شناسی..

نظریات ریتزر: 

مک دونالدی شدن.. 

جهانی‌شدن.. 

مصرف‌گرایی.. 

مارگارت آرچر. 

تأثیرپذیری و تأثیرگذاری.. 

اندیشه‌ها و مفاهیم بوردیو. 

نقد اندیشه بوردیو. 

مفاهیم آنتونی گیدنز. 

مفاهیم میشل فوکو. 

گفتمان علوم انسانی: 

مفاهیم یورگن هابرماس.... 

مفاهیم لویی آلتوسر. 

مفاهیم آنتونی گرامشی.. 

هژمونی در نظریات آنتونیو گرامشی: 

دولت و جامعه مدنی.. 

هژمونی به عنوان آموزش و پرورش.... 

نظریه هژمونی گرامشی.. 

مفاهیم سی رایت میلز. 

مفاهیم هربرت مارکوزه 

مفاهیم رالف دارندورف... 

مفاهیم تورستن وبلن.. 

مفاهیم نوربرت الیاس.... 

مفاهیم ویلفردو پاره تو. 

مفاهیم جورج زیمل.. 

آثـار زیمل.. 

جامعه و فرد. 

کلان شهر و حیات ذهنی.. 

آروین گافمن.. 

هویت اجتماعی.. 

مفاهیم آلفرد شوتس.... 

مفاهیم ادموند هوسرل.. 

پدیدار شناسی.. 

هوسرل و پدیدار شناسی.. 

تعلیق حکم (اپوخه) 

خاتمه. 

مفاهیم جورج هربرت مید. 

مفاهیم جرج هومنز. 

آثار هومنز: 

کارل مارکس.... 

مفاهیم جفری الکساندر 

کارکرد گرایی جدید چیست؟. 

مفاهیم تالکوت پارسونز. 

کنش ارادی دلخواه اجتماع؛ ماهیت ارادی کنش.... 

مسیر یگانه پارسونز؛ به فراموشی سپردن سوروکین.. 

مفاهیم رابرت مرتون.. 

مفاهیم ماکس وبر. 

منابع.. 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق سبک زندگی از دیدگاه آیات و روایات

تحقیق سبک زندگی از دیدگاه آیات و روایات

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 159 کیلوبایت
قیمت: 21000 تومان

توضیحات:

تحقیق رشته علوم تربیتی با موضوع سبک زندگی از دیدگاه آیات و روایات، در قالب فایل word و در حجم 23 صفحه.

بخشی از متن:

مفهوم «سبک زندگی» از جمله مفاهیم علوم اجتماعی و علم جامعه شناسی و مردم شناسی است که اخیراً و در دهه اخیر بسیار مورد توجه عالمان علوم اجتماعی و مدیران فرهنگی قرار گرفته است؛ سبک زندگی معنایی است که از به هم تنیدگی و پیوند و نظام وارگی و شبکه ای بودن عوامل متعددی که در شیوه های زندگی یا اقلیم های زیستن انسان تأثیر می گذارند، به وجود آمده است.

فهرست مطالب:

چکیده 

مقدمه 

چیستی و ماهیت سبک زندگی

واژه‌شناسی

مفهوم‌شناسی

سبک زندگی در سعادت و شقاوت 

کار و انضباط کاری در سبک زندگی 

مصرف در سبک زندگی 

جایگاه اعتقاد به رازق بودن خدا در سبک زندگی 

اهمیت سبک زندگی دینی با توجه به اهداف، فواید و حکمت‌های دین 

سبک زندگی در روایات 

راه های اصلاح سبک زندگی در قران 

نتیجه گیری 

منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق سبک زندگی از دیدگاه آیات و روایات

تحقیق سبک زندگی از دیدگاه آیات و روایات

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 159 کیلوبایت
قیمت: 21000 تومان

توضیحات:

تحقیق رشته علوم تربیتی با موضوع سبک زندگی از دیدگاه آیات و روایات، در قالب فایل word و در حجم 23 صفحه.

بخشی از متن:

مفهوم «سبک زندگی» از جمله مفاهیم علوم اجتماعی و علم جامعه شناسی و مردم شناسی است که اخیراً و در دهه اخیر بسیار مورد توجه عالمان علوم اجتماعی و مدیران فرهنگی قرار گرفته است؛ سبک زندگی معنایی است که از به هم تنیدگی و پیوند و نظام وارگی و شبکه ای بودن عوامل متعددی که در شیوه های زندگی یا اقلیم های زیستن انسان تأثیر می گذارند، به وجود آمده است.

فهرست مطالب:

چکیده 

مقدمه 

چیستی و ماهیت سبک زندگی

واژه‌شناسی

مفهوم‌شناسی

سبک زندگی در سعادت و شقاوت 

کار و انضباط کاری در سبک زندگی 

مصرف در سبک زندگی 

جایگاه اعتقاد به رازق بودن خدا در سبک زندگی 

اهمیت سبک زندگی دینی با توجه به اهداف، فواید و حکمت‌های دین 

سبک زندگی در روایات 

راه های اصلاح سبک زندگی در قران 

نتیجه گیری 

منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق سبک زندگی از دیدگاه آیات و روایات

تحقیق سبک زندگی از دیدگاه آیات و روایات

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 159 کیلوبایت
قیمت: 21000 تومان

توضیحات:

تحقیق رشته علوم تربیتی با موضوع سبک زندگی از دیدگاه آیات و روایات، در قالب فایل word و در حجم 23 صفحه.

بخشی از متن:

مفهوم «سبک زندگی» از جمله مفاهیم علوم اجتماعی و علم جامعه شناسی و مردم شناسی است که اخیراً و در دهه اخیر بسیار مورد توجه عالمان علوم اجتماعی و مدیران فرهنگی قرار گرفته است؛ سبک زندگی معنایی است که از به هم تنیدگی و پیوند و نظام وارگی و شبکه ای بودن عوامل متعددی که در شیوه های زندگی یا اقلیم های زیستن انسان تأثیر می گذارند، به وجود آمده است.

فهرست مطالب:

چکیده 

مقدمه 

چیستی و ماهیت سبک زندگی

واژه‌شناسی

مفهوم‌شناسی

سبک زندگی در سعادت و شقاوت 

کار و انضباط کاری در سبک زندگی 

مصرف در سبک زندگی 

جایگاه اعتقاد به رازق بودن خدا در سبک زندگی 

اهمیت سبک زندگی دینی با توجه به اهداف، فواید و حکمت‌های دین 

سبک زندگی در روایات 

راه های اصلاح سبک زندگی در قران 

نتیجه گیری 

منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق بررسی عوامل اجتماعی موثر در افت تحصیلی در میان دانش آموزان دختر و پسر در مقطع متوسطه

تحقیق بررسی عوامل اجتماعی موثر در افت تحصیلی در میان دانش آموزان دختر و پسر در مقطع متوسطه

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 145
حجم فایل: 1698 کیلوبایت
قیمت: 23500 تومان

توضیحات:
تحقیق رشته علوم تربیتی با موضوع بررسی عوامل اجتماعی موثر در افت تحصیلی در میان دانش آموزان دختر و پسر در مقطع متوسطه، در قالب فایل word و در حجم 145 صفحه، به همراه پرسشنامه مورد استفاده، بصورت کاملا ویرایش شده و منظم.

چکیده:
از مسائل مهم جامعه ما افت تحصیلی دانش‌آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی است. پدیده‌ای که مانعی جدی برای رسیدن به اهداف عالی آموزش و پرورش به حساب می‌آید. موضوع تحقیق حاضر «بررسی عوامل اجتماعی مؤثر بر افت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه (دختر و پسر) در شهرستان آمل است. هدف اصلی پژوهش حاضر شناخت عوامل اجتماعی مؤثر بر افت تحصیلی دانش‌آموزان و ارائه راهکارهای صحیح بر اساس ارزشها و هنجارهای ملی و دینی برای بهبود این وضعیت است. روش تحقیق ما پیمایشی و جامعة آماری ما مجموع دانش‌آموزان دختر و پسری است که در خرداد ماه 1383 نتوانستند کارنامه قبولی دریافت کنند. شیوه نمونه‌گیری درتحقیق حاضر، نمونه گیری طبقه ای متناسب از نظر حجم بوده و بر اساس آن 178 دانش‌آموز به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. از میان رویکردهای مختلف جامعه‌شناسی در مورد افت تحصیلی، رویکرد تضاد به عنوان رویکرد اصلی در چارچوب نظری انتخاب شد که بر اساس آن رویکرد، مدل کلی تحلیل رسم شده و تحقیق صورت گرفت. در تحقیق حاضر متغیر وابسته ما افت تحصیلی بود که متغیرهای مستقل زیادی بر آن تأثیر داشت ولی چهار متغیر عمده انتخاب شده و بر اساس آن چهار فرضیه کلی بدین گونه مطرح شد. بین پایگاه اجتماعی - اقتصادی خانواده، سطح تحصیلات خانواده، عدم انسجام و گسیختگی روابط در خانواده و نگرش فرد نسبت به آینده شغلی خود با افت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. بررسی هر چهار فرضیه از طریق ضریب همبستگی تای کندال صورت گرفت که نتایج آنها بدین گونه است. فرضیه اول یعنی بین پایگاه اجتماعی - اقتصادی خانواده با افت تحصیلی با اطمینان 99 درصد و سطح خطای کمتر از 1درصد و فرضیه دوم یعنی بین سطح تحصیلات خانواده و افت تحصیلی با اطمینان 99درصد و سطح خطای کمتر از 5 درصد و فرضیه سوم یعنی بین عدم انسجام و گسیختگی روابط در خانواده با افت تحصیلی با اطمینان 99درصد و سطح خطای کمتر از 1درصد نشانگر رابطه بین سه متغیر اصلی مستقل بیان شده با افت تحصیلی بود ولی در آزمون فرضیه چهارم هیچ رابطه‌ آماری معناداری بین نگرش فرد نسبت به آینده شغای با افت تحصیلی وجود ندارد. جهت شناخت میزان و شدت همبستگی میان مجموعه متغیرهای مستقل و متغیر وابسته از تحلیل رگرسیون چند متغیره و برای شناخت اثرات مستقیم و غیر مستقیم متغیرهای مستقل بر متغیر وابسته یعنی افت تحصیلی از روش تحلیل مسیر استفاده شده است که در روش تحلیل رگرسیون سطح تحصیلات خانواده (با ضریب تأثیر 18/0) و در روش تحلیل مسیر (با مجموع ضریب مسیر (21/0) بیشترین تأثیر را بر متغیر وابسته یعنی افت تحصیلی داشته است.

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات پژوهش
مقدمه
بیان مساله
سوال اصلی تحقیق
اهمیت وضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فصل دوم : ادبیات تحقیق
پیشینه تحقیق
پیشینه تحقیق درجهان
پیشینه تحقیق درایران
مفهوم آموزش وپرورش
جامعه شناسی آموزش وپرورش
هدف جامعه شناسی آموزش وپرورش
نظام جدید آموزش و پرورش درایران
نظام آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران
آموزش وپرورش دوره متوسطه
افت تحصیلی
عوامل افت تحصیلی
بررسی افت تحصیلی وعوامل موثر درآن درچند کشور خارجی
دلایل ترک تحصیل در منطقه خاورمیانه
افت تحصیلی درچند کشور پیشرفته صنعتی وشیوه های مقابله با آن
مقابله با افت تحصیلی درکشورهای آسیا واقیانوس آرام
اقدام های سازمانی
اقدام های تربیتی
اقدام های انگیزشی ومادی
مشارکت اولیاء وجامعه محلی
اقدامهای غیر رسمی
افت تحصیلی درغرب وشیوه های مبارزه با آن
افت تحصیلی وعوامل فردی
افت تحصیلی وکمبود خانوادگی
افت تحصیلی وعوامل درون مدرسه
شیوه های برخورد با پدیده افت تحصیلی درغرب
روشهای ترمیمی وجبرانی مقابله با افت تحصیلی
روشهای تغییر وتحول بنیادی مدرسه
روشهای اصلاحی ودرمان آموزش وپرورش
آموزش وپرورش جبرانی
برنامه های متنوع جبرانی
اثرات آموزش وپرورش جبرانی
خدمات حمایتی
خدمات حمایتی در فرانسه
خدمات حمایتی در بلژیک: کلاسهای تطبیقی
آموزش متقابل
جنبشهای مبارزه با نابرابریها
آموزش خانواده
پیوند خانه ومدرسه
پروژه های محلی ومنطقه ای مبارزه با افت تحصیلی
بررسی مساله افت تحصیلی وارائه راه حلهای پیشنهادی در ایران
خسارتهای ناشی از شکست تحصیلی درایران
راه حلهای پیشنهادی واجرایی
روش دیگر جلوگیری از افت تحصیلی
رویکردهای جامعه شناسی به آموزش وپرورش
مفاهیم کلیدی
چارچوب نظری تحقیق
مدل تحلیلی تحقیق
فرضیه های تحقیق
مدل تحلیلی عوامل اجتماعی موثر بر افت تحصیلی
تعاریف نظری وعملیاتی مفاهیم
فصل سوم : روش شناسی تحقیق
روش و فنون تحقیق
جامعه آماری
شیوه برآورد حجم نمونه
روش نمونه گیری
واحد وسطح مشاهده
شیوه جمع آوری اطلاعات
اعتبار و پایایی
روش تجزیه وتحلیل داده های آماری
فصل چهارم : نتیجه گیری ویافته های تحقیق
نتایج توصیفی
نتایج همبستگی ها
نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چند متغیره
نتایج حاصل از تحلیل مسیر
فصل پنجم : نتیجه گیری وپیشنهادات
خلاصه نتایج حاصل از توصیف داده ها
خلاصه نتایج حاصل از تبیین داده ها
محدودیتها
پیشنهاد ها
منابع و مأخذ
پیوست

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه