دانلود تحقیق بررسی رابطه هوش هیجانی و سلامت روانی دانش آموزان

تحقیق بررسی رابطه هوش هیجانی و سلامت روانی دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 8
حجم فایل: 898 کیلوبایت
قیمت: 25000 تومان

توضیحات:

تحقیق بررسی رابطه هوش هیجانی و سلامت روانی دانش آموزان، در قالب فایل Word در 8 صفحه.

رابطه هوش هیجانی و سلامت روانی دانش‌آموزان بررسی شد. روش تحقیق مروری(کتابخانه ای) می باشد. هوش هیجانی، از جمله مهارت‌های مرتبط با ادراک و مدیریت احساسات، تأثیر چشمگیری بر سلامت روانی دارد. داشتن هوش هیجانی مناسب می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا استرس را مدیریت کرده، ارتباطات سالم‌تری برقرار کنند و احساسات و رفتارهای بهتری از خود نشان دهند. ارائه آموزش هوش هیجانی و ارائه پشتیبانی روانشناختی می‌تواند بهبود سلامت روانی دانش‌آموزان را به دنبال داشته و به ارتقای کیفیت زندگی آن‌ها کمک کند. هوش هیجانی یک مفهوم مهم است که به توانایی فرد برای درک، انطباق و مدیریت احساسات خود و دیگران اشاره دارد. در محیط آموزشی، آموزش‌هایی که به دانش‌آموزان کمک کنند تا هوش هیجانی خود را تقویت کرده و از آن برای مدیریت احساسات و رفتارهای سالم استفاده کنند، می‌تواند نقش مهمی در بهبود سلامت روانی آن‌ها داشته باشد. همچنین، ارائه خدمات پشتیبانی روانشناختی در مدارس نیز می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا با مشکلات روانی خود بهتر مقابله کرده و زندگی بهتری را تجربه کنند. بنابراین، ارتقاء هوش هیجانی و ارائه پشتیبانی روانشناختی می‌تواند بهبود سلامت روانی دانش‌آموزان را تضمین کرده و به ارتقای کیفیت زندگی آن‌ها کمک کند.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق اثربخشی آموزش الگوی شادکامی فوردایس بر بهبود سلامت روانی دانش آموزان

تحقیق اثربخشی آموزش الگوی شادکامی فوردایس بر بهبود سلامت روانی دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 117
حجم فایل: 314 کیلوبایت
قیمت: 40000 تومان

توضیحات:

پایان نامه رشته روانشناسی عمومی با موضوع اثربخشی آموزش الگوی شادکامی فوردایس بر بهبود سلامت روانی دانش آموزان پسر  مقطع متوسطه، در قالب فایل word و در حجم 117 صفحه.

بخشی از متن:

امروزه مدارس،  مراکز  آموزش عالی و  دانشگاه ها تنها بر آموزش های رسمی تمرکز نمی کنند بلکه مسئولیت های بزرگتری را در زمینه رشد و ارتقاء انسان در تمامی اشکال آن بر عهده می گیرند. اگر تجارب تحصیل در پایه های بالاتر اغلب مثبت و خوشایند است اما برای تعداد قابل ملاحظه ای از دانش آموزان پیامدهای منفی کوتاه و یا بلند مدت به همراه دارد.( فاگان ، 1998).  از طرفی،  داشتن مشکلات روانی و پایین بودن بهداشت روانی منجر به اختلال در انجام تکالیف درسی کاهش انگیزه، اضطراب، ترس و نگرانی شده و سبب می شود که دانش آموز بخش قابل توجهی از نیروی فکری خود را صرف چنین مشکلاتی می کند. در نتیجه، مسلما توان و علاقه کافی را برای فعالیت در امور درسی و آموزشی نخواهند داشت. تغییر روابط با خانواده و دوستان، عادات خوردن و خوابیدن و تنهایی نیز بر برخی از دانش آموزان اثر معکوس می گذارد.( راس و همکاران،  2000) بنابراین ، با توجه به تغییرات و پیچیدگی های روز افزون و گسترش روابط اجتماعی در عصر کنونی ، آماده سازی افراد به ویژه نسل جوان جهت شاد زیستن نیاز به آموزش های شادکامی دارند. فوردایس (1997) معتقد بود شادی قابل آموزش و تعمیم می باشد. فوردایس از صاحب نظران روانشناسی شادی با بررسی تحقیقات معتدد مجموعه ای با عنوان « آموزش شادمانی» ارائه داده است. این برنامه دارای 14 اصل می باشد از میان تعداد 8 اصول مورد شناختی و 6 مورد رفتاری می باشد. زیر بنای برنامه شادمانی فوردایس این است که ...

فهرست مطالب:

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1 مقدمه 

2-1 بیان مسئله 

3-1 اهمیت و ضرورت تحقیق 

4-1 اهداف تحقیق 

1-4-1 اهدف آرمان 

2-4-1 هدف کلی 

3-4-1 اهداف جزیی 

5-1 سؤالات تحقیق 

6-1 فرضیه‏ های تحقیق 

7-1 تعریف واژه گان و اصطلاحات تحقیق

1-7-1 متغیر اول شادکامی 

2-7-1 متغیر دوم سلامت روانی 

فصل دوم: ادبیات پژوهشی

1-2مقدمه 

2-2 تعریف بهداشت روانی

3-2 ساختار خانواده و تاثیر آن بر بهداشت روانی 

4-2 صداقت در خانواده 

5-2 آزادی در رشد و تجربه اندوزی 

6-2 وضعیت اقتصادی خانواده 

7-2 خانواده شلوغ 

8-2 خانواده و افت تحصیلی 

9-2 خشونت در منزل 

10-2 اختلاف و درگیری پدر و مادر 

11-2 طلاق 

12-2 بیمار جسمی یا روانی یکی از افراد خانواده 

13-2 خانواده و تاثیر تنش های آن بر سلامت روانی فرزندان 

14-2 وظایف خانواده 

15-2 ارتباط موفق خانواده 

16-2 روابط خانوادگی 

17-2 بهداشت روانی در مدرسه 

18-2 نقش مدرسه در تأمین بهداشت روانى 

19-2 نقش معلم در تأمین بهداشت روانى 

20-2 یک معلم خوب باید از نظر تأثیرگذارى در بهداشت روانى کودک، صفات و ویژگى‌هاى زیر را داشته باشد 

21-2انواع دشواری های رفتاری دانش آموزان 

22-2نقش مدرسه در تکوین مشکلات رفتاری دانش آموزان 

23-2 استرس و بهداشت روانی 

1-23-2 استرس چیست؟

2-23-2 سه رویکرد در تعریف استرس وجود دارد 

3-23-2 ویژگی های رویداد تنش زا کدامند 

24-2 دو مقوله در مورد رویدادهای تنش زا وجود دارد. 

1-24-2 رویدادهای آسیبی 

2-24-2 رویداد غیر آسیبی 

1-2-24-2مهارپذیری 

2-2-24-2پیش بینی پذیر بودن 

3-2-24-2میزان فراخوانی توانایی ها 

25-2عوامل موثر بر تنیدگی 

26-2مهارتهای مقابله با استرس 

1-26-2راهبرد مقابله مسأله مدار 

2-26-2مهارت مقابله هیجان مدار 

27-2روش های کاهش استرس 

1-27-2حمایت اجتماعی 

2-27-2ورزش 

3-27-2ریلکسیشن یا آموزش تنش زدایی عضلانی تدریجی 

28-2 ملاک های سلامت روان 

29-2 نشانه های سلامت روان 

30-2 مطالعه سلامت فاعلی (ذهنی ) 

31-2 عوامل برهم زننده سلامت روان 

32-2بیماری روانی و سلامت روان(مدل حالت کامل ) 

33- 2بهداشت روان و ابعاد پیشگیری 

1-33-2پیشگیر اولیه 

2-33-2پیشگیری ثانویه 

3-33-2پیشگیری ثالثیه 

34-2عوامل موثر بر سلامت روان:

1-34-2عوامل زیستی 

2-34-2عوامل عاطفی و روانی 

3-34-2 عوامل اجتماعی 

35-2اصول بهداشت روانی 

36-2الگوی سلامت روانی کی یس 

1-36-2در این الگو سلامت روانی دو معیار اصلی دارد 

2-36-2خصوصیات یک فرد سالم 

3-36-2عوامل موثربر سلامتی 

37-2 نظر مکاتب روانشناسی در باره سلامت روان 

1-37-2 دیدگاه عمومی فلسفه هستی گرا 

2-37-2- مکتب رفتارگرایی 

3-37-2- مکتب انسانگرایی 

4-37-2- مکتب بوم شناسی 

5-37-2 مکتب روان کاوی 

38-2 نظریه های موجود در رابطه با سلامت روان 

1-38-2 نظریه مورای 

2-38-2نظریه ی یونگ 

3-38-2 نظریه کارن هورنای 

4-38-2 نظریه اریک برن 

5-38-2نظریه اریک فروم 

6-38-2 نظریه ویلیام مکدوگال 

7-38-2 نظریه هری استاک سالیوان 

8-38-2 نظریه گلداشتاین 

9-38-2 نظریه ویکتورفرنکل 

10-38-2 نظریه اسکینر 

39-2 چارچوب نظری تحقیق 

1-39-2مفهوم سلامت روانی در نظریه ی فروید 

2-39-2 نظریه ی مزلو 

1-2-39-2ویژگی های افراد سالم از دیدگاه مزلو 

3-39-2نظریه آلفرد آدلر 

4-39-2 نظریه آلبرت الیس

40-2شادمانی و هنر شاد زیستن 

41-2گروه مثبت شادی 

42-2 دو گروه مخالف شادی عبارتند از 

43-2تعریف شادکامی و راهکارهای شاد زیستن 

44-2تاریخچه شادکامی 

45-2دیدگاه های نظری در مورد شادکامی 

1-45-2 نظریه فیزیولوژیک 

2-45-2 نظریه ارضاع آنی نیازها 

2-45-2دیدگاه ویکتور فرانکل 

46-2 همبسته های شادمانی 

47-2 چهار صفت درونی شادمانی 

48-2 شادمانی در لحظه حال 

49-2 فواید شادمانی 

50-2 هشت راه مطمئن برای افزایش شادمانی 

51-2 ابعاد شادمانی 

52-2 پیدایش خوشبینی 

53-2 مدل شناختی - رفتاری فوردایس 

54-2 پیشینه تحقیق 

1-54-2 تحقیقات داخلی 

2-54-2 تحقیقات خارجی 

55-2 خلاصه و جمع بندی

فصل سوم: روش پژوهشی

1-3 مقدمه 

2-3روش انجام پژوهش 

3-3 طرح و مدل پژوهشی 

4-3جامعه آماری 103

5-3 روش نمونه گیری 

6-3 نحوه اجرا 

7-3روش گردآوری اطلاعات 

8-3 ابزارگردآوری اطلاعات 

9-3 روش نمره گذاری

10-3 اعتبار و روایی 

11-3 روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده‏ها 

منابع و ماخذ:

منابع فارسی 

منابع لاتین 

جدول ( 1-2 ) مفهوم سازی عملیاتی سازه ابعاد سلامت روان شناختی و اجتماعی 

جدول (1-3) طرح پژوهش 

جدول (2-3) شیوه ی اجرا 

جدول (3-3) خرده مقیاس های پرسشنامه 

فهرست نمودارها:

نمودار 1-2بیماری روانی و سلامت روان .مدل حالت کامل کی یس و لوپز(2002 ،ص50) 46

نمودار (1-3) مفهومی تحقیق 102

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه