دانلود تحقیق واماندگی شغلی فرهنگیان

تحقیق واماندگی شغلی فرهنگیان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 51
حجم فایل: 65 کیلوبایت
قیمت: 29000 تومان

توضیحات:

مبانی نظری تحقیق واماندگی شغلی فرهنگیان، در قالب فایل word قابل ویرایش و در حجم 51 صفحه.

بخشی از متن:

این مساله که معلم ها رای و نظری در مورد اینکه چگونه کارشان را انجام دهند ندارند منجر به واماندگی می شود . استونر  و وا نکل، به نقل از (ماسلاچ و اسچاوفلی و لیتر 2001) دریافتند معلم هایی که میزان بالایی از آزادی در تصمیم گیری دارند مشکلات را به عنوان چالش هایی در نظر می گیرند و سعی می کنند آنها را با روشهای مناسب رفع کنند . بنابراین تدریس در یک محیط، با بار کاری زیاد و آزادی تصمیم گیری ا ندک، منجر به واماندگی می شود . 

واماندگی شغلی، سبب به وجود آمدن احساس ناامیدی ، ناتوانی ، بد گمانی ، رنجش و شکست می شود . این عکس العمل های عصبی منجر به افسردگی می شوند . معلمانی که بر اثر ...

فهرست مطالب:

مقدمه

واماندگی شغلی

رویکرد های مختلف نسبت به واماندگی شغلی 

رویکرد بالینی

رویکرد روانشناختی- اجتماعی

رویکرد تبادلی چرنیس

مدل کاپنر

رویکرد سازمانی

سازمان

جو سازمانی

تئوری سیستمهای اجتماعی و جو سازمانی

جو سازمانی و روابط سازمانی 

شاخص های جو سالم سازمانی

بهداشت روانی

روحیه

ویژگیهای مدرسه سالم

مراحل واماندگی شغلی

دیدگاه ماسلاچ

دیدگاه پستونچی

مراحل واماندگی شغلی معلمان از دیدگاه ساراسون

عوامل واماندگی شغلی 

تعارض و ابهام نقش

گرانباری و کمباری نقش

نشانه های واماندگی شغلی

عوارض واماندگی شغلی

استرس شغلی

منابع استرس شغلی

ارتباط استرس شغلی با تحلیل رفتگی

تحلیل رفتگی

شخصیت فرد و تحلیل رفتگی

تحلیل رفتگی و شغل آموزگاری

فشار روانی

آثار تخریبی فشار روانی در تدریس 

راههای کاهش فشار روانی معلمان

پیشینه تحقیق

تحقیقات داخلی

تحقیقات خارجی

منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود رابطه سماجت رفتار و انگیزش تحصیلی با واماندگی تحصیلی دانش آموزان

رابطه سماجت رفتار و انگیزش تحصیلی با واماندگی تحصیلی دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 57
حجم فایل: 214 کیلوبایت
قیمت: 32700 تومان

توضیحات:

مبانی نظری تحقیق رابطه بین سماجت رفتار و انگیزش تحصیلی با واماندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر شیراز، در قالب فایل word قابل ویرایش و در حجم 57 صفحه.

بخشی از متن:

هرچند مسلچ و پاینز در توسعه مفهوم واماندگی نقش مؤثری داشته اند، ولی این مفهوم برای نخستین بار در دهه 70 میلادی توسط هربرت فروید نبرگر بیان شد (نیکلیکت ، 2005). واماندگی واژه نسبتاً جدیدی است که از آن برای توصیف پاسخ های انسان در حین کار در برابر استرس های تجربه شده استفاده می شود و شامل واکنش های روانی است که افراد هنگام روبه رو شدن با استرس ها از خود نشان می دهند (لاکریتز ، 2004). 

واماندگی، پیامدی از فشار شغلی دایم و مکرر بوده و به عنوان فقدان انرژی و نشاط تعریف می شود؛ به طوری که شخص احساس کسالت باری نسبت به شغل خود پیدا می کند، به عبارت دیگر شخص به علت عوامل درونی و بیرونی که در محیط کارش وجود دارد احساس فشار می کند و این فشار، در نهایت به احساس واماندگی تبدیل می شود و در این وضعیت احساس کاهش انرژی رخ می دهد. واماندگی شغلی مرحل های از خستگی و ناامیدی است و زمانی به وجود می آید که فرد نتواند بر اهداف زندگی و اهداف کاری خود فایق آید (اوهلر ، 1991). 

تا سال 1980 واماندگی با عنوان واماندگی شغلی منحصراً در آمریکا مطالعه می شد ولی کم کم توجه کشورهای دیگر به خصوص کشورهای انگلیسی زبان مثل کانادا و انگلیس نیز به این پدیده جلب شد. سپس مقالات و کتابها به زبان های دیگر ترجمه شد و در نیمه  سال 1980 ابزارهای پژوهش ...

فهرست مطالب:

مقدمه 

2.2 واماندگی تحصیلی 

2.2.1 تاریخچه مفهوم واماندگی 

2.2.2 مراحل واماندگی 

2.2.2.1 دیدگاه مسلچ 

2.2.2.2 دیدگاه پستونچی 

2.2.2.3 مراحل واماندگی تحصیلی دانش آموزان از دیدگاه ساراسون 

2.2.3 عوامل واماندگی تحصیلی 

2.2.4 تعارض و ابهام نقش 

2.2.4.1 گرانباری و کمباری نقش 

2.2.5 نشانه های واماندگی تحصیلی 

2.2.6 عوارض واماندگی تحصیلی 

2.2.7 رویکرد های مختلف نسبت به واماندگی تحصیلی 

2.2.7.1 رویکرد بالینی 

2.2.7.2 رویکرد روانشناختی- اجتماعی 

2.2.7.3 رویکرد تبادلی چرنیس 

2.2.7.3.1 مدل کاپنر 

2.2.7.4 رویکرد ساختاری 

2.2.7.4.1 سازمان آموزشی 

2.2.7.4.2 جو سازمان آموزشی 

2.2.7.4.2.1 تئوری سیستمهای اجتماعی و جو سازمان آموزشی 

2.2.7.4.2.2 جو سازمانی و روابط سازمان آموزشی 

2.2.7.4.3 ویژگیهای مدرسه سالم 

2.1 سماجت رفتار 

2.1.1 تاریخچه ی سماجت رفتار 

2.1.2 شاخص های سماجت رفتار 

2.1.3 ویژگی های سماجت رفتار 

2.1.4 پیامدهای سماجت رفتار 

2.1.5 مکانیزمهای مداخلاتی سماجت رفتار در ارتباط بین استرس و بیماری 

2.1.6 عوامل سماجت رفتار روانشناختی 

2.1.6.1 عوامل سرشتی 

2.1.6.2 عوامل زیست شیمیایی 

2.1.6.3 یادگیری 

2.1.7 همبسته های سماجت رفتار 

2.1.8 سلامت روان و سماجت رفتار 

2.1.1 نظریه و دیدگاههای سماجت رفتار 

2.1.2 انگیزش 

2.1.3 عوامل موثر بر انگیزش 

2.1.4 انگیزش درونی و بیرونی 

2.1.5 رویکرد های انگیزش تحصیلی 

2.1.5.1 رویکرد کلاسیک یا سنتی 

2.1.5.2 رویکرونئوکلاسیک یا روابط انسانی 

2.1.5.3 رویکردهای روانشناختی در زمینه انگیزش تحصیلی 

2.1.5.3.1 نظریه لذت طلبی 

2.1.5.3.2 نظریه عزایز 

2.1.5.4 نظریه تقویت 

2.1.5.5 نظریه شناخت 

2.1.6 نظریه‌های انگیزش تحصیلی 

2.1.6.1 نظریه‌های فعال‌سازی انگیزش 

2.1.6.1.1 نظریه سلسله مراتب نیازها 

2.1.6.1.2 نظریه دو جنبه‌ای انگیزش انسان 

2.1.6.1.3 نظریه دوعاملی انگیزشی

2.1.6.1.4 تئوری لذت‌گرایی مک‌کللند 

2.1.6.1.5 نظریه نیازهای زیستی، تعلق و رشد 

2.1.6.2 نظریه‎های فرآیندی 

2.1.6.2.1 نظریه انتظار و احتمال 

2.1.6.2.2 نظریه برابری 

2.1.6.2.3 نظریه هدف‎گذاری 

2.1.6.2.4 نظریه تقویت و اصلاح رفتار 

2.1.7 بررسی انگیزش تحصیلی 

2.1.7.1 شکوفا شدن انگیزش تحصیلی 

2.1.7.2 انگیزش تحصیلی در دانش آموزان 

2.2 مدل پژوهش 

2.3 پیشینه تحقیق 

2.3.1 تحقیقات انجام شده داخل کشور 

2.3.2 تحقیقات انجام شده خارج کشور 

2.3.3 نتیجه گیری از پیشینه مطالعات انجام شده 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود رابطه بین فشار روانی و واماندگی شغلی در بین کارمندان و کارگران

رابطه بین فشار روانی و واماندگی شغلی در بین کارمندان و کارگران

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 60
حجم فایل: 51 کیلوبایت
قیمت: 32700 تومان

توضیحات:

مبانی نظری تحقیق بررسی رابطه بین فشار روانی و واماندگی شغلی در بین کارمندان و کارگران شرکت سایپا، در قالب فایل word و در حجم 60 صفحه. 

بخشی از متن:

فشار روانی؛ از نظر لغوی از کلمة لاتین استرینجر  به مفهوم به هم رفتن و منقبض شدن گرفته شده است. در زبان انگلیسی این اصطلاح لااقل از قرن یازدهم میلادی متداول بوده و به عنوان فشار بدنی  کاربرد عام داشته است. در اوایل قرن هفدهم میلادی فشار روانی با مفهوم سختی کار و عذاب شغلی به کار می‌رفت و در سال‌های آخرین هجدهم با موضوع‌هایی از قبیل فشارکار، زور و اجبار کاری، فشار فکری و کوشش زیاد مترادف بوده است و در زبان فارسی فشار روانی را «تکانه‌های عصبی» «فشار روانی» «تنیدگی» آورده‌اند. 

کانن عقیده دارد که عکس‌العمل بیوشیمیایی و رفتاری است که در مواجهه با خطر به انسان دست می‌دهد. شولر فشار روانی را مجموعه‌ای از واکنش های عمومی نسبت به عوامل ناسازگار و غیر منتظره محیط می‌داند به عبارت ساده‌تر ...

فهرست مطالب:

بخش اول: فشار روانی شغلی

شغل چیست 

حرفه 

وظیفه 

گروه شغلی 

تقسیم بندی مشاغل بر حسب فشار روانی 

تاریخچه‌ی روان شناسی کار در ایران 

فشار روانی یا فشار روانی چیست؟ 

به طور کلی دو نوع فشار روانی وجود دارد 

عوامل موثر در ایجاد فشار روانی 

فشار روانی شغلی 

مراحل فشار روانی 

نشانه های سازگاری عمومی 

چهار مجموعه کلی فشارهای عصبی سازمانی 

پیامدهای فشار عصبی 

چهار مجموعه کلی فشارهای عصبی سازمانی 

پیامدهای فشار عصبی 

تجزیه و تحلیل شخصیت نوع A و شخصیت نوع B 

استراتژی‌های مقابله با فشار روانی 

استراتژیهای مقابله فردی 

استراتژیهای مقابله با فشار روانی در سازمان 

هدف از مشاوره روانی چیست 

تقویت مبانی دینی 

بخش دوم: واماندگی شغلی

واماندگی شغلی چیست 

واماندگی شغلی چه زمانی رخ می دهد 

نشانه‌های واماندگی شغلی 

انواع واماندگی شغلی 

پژوهش های انجام شده 

پژوهش‌های انجام شده در ایران 

پژوهش های انجام شده در خارج 

نتیجه نهایی 

منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه