مقالات و تحقیق آماده
ارائه محصولات فایلی و دانلودی برای شما عزیزانمقالات و تحقیق آماده
ارائه محصولات فایلی و دانلودی برای شما عزیزاندانلود پاورپوینت درس 9 آمادگی دفاعی پایه نهم
پاورپوینت درس 9 آمادگی دفاعی پایه نهم
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: ppt
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 930 کیلوبایت
قیمت: 22000 تومان
توضیحات:
پاورپوینت درس 9 آمادگی دفاعی پایه نهم ، در 28 اسلاید.
بهترین و کاملترین پاورپوینت درس 9 آمادگی دفاعی نهم: این پاورپوینت گرافیک زیبای داشته و قابل ویرایش بوده و کامل است.
این محصول با فرمت پاورپوینت Power Point و قابل ویرایش بوده ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشد.
با دانلود این فایل خیالتون راحته که میتوانید به راحتی و بدون کم و کاستی در کلاس ارائه بدهید.
پاورپوینت آمادگی دفاعی پایه نهم دوره اول متوسطه درس نهم نظام جمع و جنگ افزاری شناسی
پاورپوینت درس نهم آمادگی دفاعی پایه نهم نظام جمع و جنگ افزاری شناسی
پاورپوینت درس نهم نظام جمع و جنگ افزاری شناسی آمادگی دفاعی پایه نهم
پاورپوینت درس 9 نظام جمع و جنگ افزاری شناسی آمادگی دفاعی پایه نهم
پاورپوینت درس نهم آمادگی دفاعی پایه نهم درس نظام جمع و جنگ افزاری شناسی
پاورپوینت درس 9 آمادگی دفاعی پایه نهم درس نظام جمع و جنگ افزاری شناسی
پاورپوینت نظام جمع و جنگ افزاری شناسی درس نهم آمادگی دفاعی 9
بخشی از متن فایل:
نظم چیست و چه تأثیری در کارهای ما دارد؟
نظم در لغت به معنای آراستن، برپا داشتن و انجام دادن به موقع کارهاست. نظم یکی از امور فردی و اجتماعی است کهه رعایت آن برای تمام انسان ها لازم و مفید است. نظم یکی از عوامل مهم در پیشرفت هر اجتماع است، و در امور فردی هم عموم انسان های موفق،افراد منظمی در طول زندگی خود بوده اند. در امور اجتماعی هم ما نیروهای نظامی را به عنوان منظم ترین افراد می شناسیم؛ زیرا یکی ازویژگی های مشخص آنها رعایت نظم است. نظام جمع و اطاعت از فرماندهی یکی از اموری است که هر فرد نظامی باید آن را آموزش دیده ودر طول خدمت خود به صورت دقیق رعایت کند. با توجه به اینکه یادگیری نظام جمع، تأثیر فراوانی در هماهنگی یک دانش آموز با کارهای جمعی مدرسه دارد و می تواند باعث نظم بیشتر دانش آموزان شود، در این درس با آن آشنا می شوید. نظام جمع حرکاتی است که به صورت منظم انجام می شود و افراد را در انجام کارهای جمعی بایکدیگر هماهنگ می کند. نظام جمع از یک دسته حرکات منظم و با مفهوم مشخص تشکیل شده است، که در این درس برخی از آنها آموزش داده می شود.
نظم چیست و چه تأثیری در کارهای ما دارد؟
نظم در لغت به معنای آراستن، برپا داشتن و انجام دادن به موقع کارهاست. نظم یکی از امور فردی و اجتماعی است کهه رعایت آن برای تمام انسان ها لازم و مفید است. نظم یکی از عوامل مهم در پیشرفت هر اجتماع است، و در امور فردی هم عموم انسان های موفق،افراد منظمی در طول زندگی خود بوده اند. در امور اجتماعی هم ما نیروهای نظامی را به عنوان منظم ترین افراد می شناسیم؛ زیرا یکی ازویژگی های مشخص آنها رعایت نظم است. نظام جمع و اطاعت از فرماندهی یکی از اموری است که هر فرد نظامی باید آن را آموزش دیده ودر طول خدمت خود به صورت دقیق رعایت کند. با توجه به اینکه یادگیری نظام جمع، تأثیر فراوانی در هماهنگی یک دانش آموز با کارهای جمعی مدرسه دارد و می تواند باعث نظم بیشتر دانش آموزان شود، در این درس با آن آشنا می شوید. نظام جمع حرکاتی است که به صورت منظم انجام می شود و افراد را در انجام کارهای جمعی بایکدیگر هماهنگ می کند. نظام جمع از یک دسته حرکات منظم و با مفهوم مشخص تشکیل شده است، که در این درس برخی از آنها آموزش داده می شود.
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود سایر پروژه
دانلود تحقیق بررسی رابطه فراشناخت با هوش هیجانی در بین دانش‌آموزان دختر
تحقیق بررسی رابطه فراشناخت با هوش هیجانی در بین دانش‌آموزان دختر
فرمت فایل دانلودی: .docxفرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 41
حجم فایل: 115 کیلوبایت
قیمت: 24000 تومان
توضیحات:
تحقیق رشته روانشناسی با موضوع بررسی رابطه فراشناخت با هوش هیجانی در بین دانش‌آموزان دختر پایه سوم راهنمایی، در قالب فایل word و در حجم 41 صفحه.
بخشی از مقدمه:
میل به دانستن و تلاش برای دانستن و فهمیدن از ویژگی‌های جدائی ناپذیر وجود آدمی است. از این رو، ذهن انسان همواره درگیر انبوهی از پرسشها بوده است. ودر این میان این پرسش اساسی که فرد درباره دانستن چه می‌داند، وچگونه و تا چه حد می‌داند جایگاه خاص خود را داشته است. امروزه اهمیت یادگیری برای هیچ کس پوشیده نیست، و تمام مراکز آموزشی چه رسمی و غیر رسمی هدف اصلی آنها یادگیری و ایجاد تغییر در رفتار مخاطبین است. از این رو، بشر هر روز به دنبال یادگیری‌های جدیدی می‌رود و می‌خواهد که هر چه بیشتر یاد بگیرد، چون لازمه زندگی، بقاء و دوام در دنیای کنونی، یادگرفتن و به دنبال یادگیری‌های جدید رفتن است.
انفجار اطلاعات و افزایش روز‌افزون دانش بشری از یک طرف و اهمیت مقوله یادگیری که توضیح داده شد از طرف دیگر ذهن بشر را بر آن داشت تا روشهایی را برای بهتر یادگرفتن، عمیق‌یادگرفتن و سریع‌یادگرفتن خلق و کشف نماید.
بیشتر روشها و فنون جدید یادگیری به طور عمده در روانشناسی خبرپردازی ریشه دارند، و تازه‌ترین دیدگاه یا رویکرد روانشناسی یادگیری، رویکرد خبرپردازی یا پردازش اطلاعات نام دارد. در این دیدگاه، یادگیری به جریان دریافت محرکهای محیطی به وسیله گیرنده‌های حسی و گذر این محرکها از حافظه حسی و حافظه کوتاه‌مدت، معنی‌دار شدن و در نهایت قرارگرفتن در حافظه بلند‌مدت گفته می‌شود (سیف، 1380)
بر طبق این رویکرد تدابیر و روشهایی که به پردازش اطلاعات کمک کند به یادگیری و یاداوری کمک خواهد کرد، که روانشناسان حوزه روانشناسی خبرپردازی از آن تدابیر به راهبردهای یادگیری و به طور دقیق‌تر راهبردهای شناختی و فراشناختی یاد‌کرده‌اند. (سیف، 1380)
مفهوم فراشناخت برای اولین بار در اواسط دهه 1970 معرفی شد و در پیشینه پژوهشی بیشتر با نام فلاول متداعی است.
فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات
مقدمه
ضرورت مسئله
اهداف پژوهش
الف) هدف اصلی
سوالهای تحقیق
تعاریف مفهومی و عملیاتی
ب) تعاریف عملیاتی
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه
یادگیری
فراشناخت
هوش هیجانی
تحقیقات انجام شده
فصل سوم: روش شناسی
طرح تحقیق
جامعه آماری
حجم نمونه
روش پژوهش
ابزار گرد آوری داده ها
پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-i)
روش اجرا
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: بحث و بررسی سوالهای پژوهش
محدودیت ها
پیشنهاد ها
منابع
تحقیق رشته روانشناسی با موضوع بررسی رابطه فراشناخت با هوش هیجانی در بین دانش‌آموزان دختر پایه سوم راهنمایی، در قالب فایل word و در حجم 41 صفحه.
بخشی از مقدمه:
میل به دانستن و تلاش برای دانستن و فهمیدن از ویژگی‌های جدائی ناپذیر وجود آدمی است. از این رو، ذهن انسان همواره درگیر انبوهی از پرسشها بوده است. ودر این میان این پرسش اساسی که فرد درباره دانستن چه می‌داند، وچگونه و تا چه حد می‌داند جایگاه خاص خود را داشته است. امروزه اهمیت یادگیری برای هیچ کس پوشیده نیست، و تمام مراکز آموزشی چه رسمی و غیر رسمی هدف اصلی آنها یادگیری و ایجاد تغییر در رفتار مخاطبین است. از این رو، بشر هر روز به دنبال یادگیری‌های جدیدی می‌رود و می‌خواهد که هر چه بیشتر یاد بگیرد، چون لازمه زندگی، بقاء و دوام در دنیای کنونی، یادگرفتن و به دنبال یادگیری‌های جدید رفتن است.
انفجار اطلاعات و افزایش روز‌افزون دانش بشری از یک طرف و اهمیت مقوله یادگیری که توضیح داده شد از طرف دیگر ذهن بشر را بر آن داشت تا روشهایی را برای بهتر یادگرفتن، عمیق‌یادگرفتن و سریع‌یادگرفتن خلق و کشف نماید.
بیشتر روشها و فنون جدید یادگیری به طور عمده در روانشناسی خبرپردازی ریشه دارند، و تازه‌ترین دیدگاه یا رویکرد روانشناسی یادگیری، رویکرد خبرپردازی یا پردازش اطلاعات نام دارد. در این دیدگاه، یادگیری به جریان دریافت محرکهای محیطی به وسیله گیرنده‌های حسی و گذر این محرکها از حافظه حسی و حافظه کوتاه‌مدت، معنی‌دار شدن و در نهایت قرارگرفتن در حافظه بلند‌مدت گفته می‌شود (سیف، 1380)
بر طبق این رویکرد تدابیر و روشهایی که به پردازش اطلاعات کمک کند به یادگیری و یاداوری کمک خواهد کرد، که روانشناسان حوزه روانشناسی خبرپردازی از آن تدابیر به راهبردهای یادگیری و به طور دقیق‌تر راهبردهای شناختی و فراشناختی یاد‌کرده‌اند. (سیف، 1380)
مفهوم فراشناخت برای اولین بار در اواسط دهه 1970 معرفی شد و در پیشینه پژوهشی بیشتر با نام فلاول متداعی است.
فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات
مقدمه
ضرورت مسئله
اهداف پژوهش
الف) هدف اصلی
سوالهای تحقیق
تعاریف مفهومی و عملیاتی
ب) تعاریف عملیاتی
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه
یادگیری
فراشناخت
هوش هیجانی
تحقیقات انجام شده
فصل سوم: روش شناسی
طرح تحقیق
جامعه آماری
حجم نمونه
روش پژوهش
ابزار گرد آوری داده ها
پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-i)
روش اجرا
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: بحث و بررسی سوالهای پژوهش
محدودیت ها
پیشنهاد ها
منابع
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود سایر پروژه