دانلود حسادت در کودکان و علت های آن

حسادت در کودکان و علت های آن

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 125 کیلوبایت
قیمت: 25900 تومان

توضیحات:
تحقیق روانشناسی با موضوع حسادت در کودکان و علت های آن، در قالب فایل word و در حجم 12 صفحه.

بخشی از متن:
حسادت یکی از شایع‌ترین واکنشی‌هایی است که از حدود دو سالگی آغاز و در سنین بین 2-4 سال و همچنین در ایام بلوغ به شدیدترین مرحله خود می‌رسد و با رشد کودک، ممکن است تا بزرگ‌سالی نیز ادامه یابد. علل حسادت کودکان شرایط خانوادگی و تفاوتهای فردی، برخوردهای تبعیض آمیز و احساس محرومیت است.
حسادت همیشه تاثیر منفی ندارد بلکه مانند عواطفی نظیر ترس، مفید نیز هست و در صورتی که میزان آن معقول و منطقی باشد حتی سازنده هم می‌تواند باشد زیرا کودک در آن صورت با استقامت و آزادمنش‌تر می‌شود. حسادت مثبت یا غبطه، باعث تلاش بیشتر برای رسیدن به هدف می‌شود. تفاوت غبطه با حسادت در این است که حسود نابودی محسود یا نابودی نعمت محسود را طلب می‌کند اما شخصی که غبطه می‌خورد احساس می‌کند عقب مانده است و دیگران از او جلوتر هستند. این اندیشه نیاز به تلاش و کوشش بیشتر در فرد به وجود می‌آورد و این خود انگیزه‌ای برای موفقیت و پیشرفت می‌شود.

فهرست مطالب:
مقدمه
تفاوت‌های فردی در حسادت
زمینه‌های رشد حسادت یا علل آن
الف ـ شرایط خانواده و تفاوت‌های فردی
ب ـ برخوردهای تبعیض¬آمیز
ج ـ احساس محرومیت
نشانه¬های رفتاری کودک حسود
1ـ واکنش‌های مستقیم
2ـ واکنش‌های غیر‌مستقیم
راهکارهایی برای درمان و پیش¬گیری از حسد کودکان
نتیجه¬گیری
فهرست منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود بررسی اختلال لجبازی و نافرمانی مقابله ای در کودکان

بررسی اختلال لجبازی و نافرمانی مقابله ای در کودکان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 13
حجم فایل: 153 کیلوبایت
قیمت: 25900 تومان

توضیحات:

دانلود تحقیق با موضوع"بررسی اختلال لجبازی و نافرمانی مقابله ای در کودکان" در قالب فایل word و در حجم 13 صفحه.

چکیده:

اختلال نافرمانی مقابله ای، یکی از اختلالات دوران کودکی و نوجوانی می باشد، که در آن کودک مبتلا به آن رفتارهای متمرّدانه یا ناسازگار یا خصمانه در برابر منابع اقتدار نشان می‌دهد. کودکانی که اختلال نافرمانی مقابله ای دارند، غالباً در طول یک دوره حداقل ۶ ماهه، منفی گرا، دارای رفتار خصمانه، دمدمی مزاج و نسبت به مراجع قدرت نافرمان هستند. این اختلال موجب بروز مشکلات عدیده در منزل، مدرسه و ارتباط با همسالان می‌گردد  و در زمینه های شغلی و شخصیتی آثار منفی قابل توجهی بر فرد و اجتماع می‌گذارد. برای درمان این اختلال می‌توان از روش‌های درمانی مختلفی کمک گرفت. یکی از این روش‌های درمانی، رویکردهای رفتاری می‌باشند که آموزش والدین و آموزگاران را در بر می‌گیرد و بخش مهمی از درمان را تشکیل می‌دهند. موفقیت‌آمیزترین عملی که می‌توان پس از بروز نافرمانی و کج خلقی انجام داد، در آغوش گرفتن کودک توأم با حرارت، مهر و محبت است. شواهد موجود در تحقیقات نشان می‌دهند که وقتی بعد از بروز لجبازی، کودکان را در آغوش می‌گیریم، هم دفعات تکرار این رفتارها و هم مدت زمان آن کوتاه‌تر می‌شود. در آغوش گرفتن باعث می‌شود که کودک بداند اگرچه شما هیچ توجهی هنگام جیغ کشیدن و فریاد زدن به او نمی‌کنید، ولی هنوز عاشقانه او را دوست دارید و او را درک می‌کنید.

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

ملاک های تشخیص اختلال نافرمانی مقابله ای

علل و انگیزه های لجبازی و نافرمانی کودکان

راه¬های کاهش لجبازی و نافرمانی کودکان

1- بی اعتنایی به رفتارهای بد 

2- حد و مرز و محدودیت قائل شوید و حق انتخاب بدهید

3- رفتار خوب جایگزین را پاداش دهید

4- برای رفتارهای نامطلوب جریمه تعیین کنید

5- محرومیت زمانی

6-  عدم وجود احساسات هیجانی

7- قاطع و مهربان باشید

8- کمتر حرف بزنید و بیشتر عمل کنید

9- با کودک واضح صحبت کنید

10- کودکان را برای انجام وظایف ناخوشایند یاری دهید

11- قبل از بروز لجبازی نیازهای کودک را برآورده سازید

12- رفتار پرخاشگرانه را مدیریت کنید

13- مهارت‌های اجتماعی را به او بیاموزید

14- پس از طوفان

نتیجه گیری

منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق بررسی علل گرایش جوانان و نوجوانان به مواد مخدر

تحقیق بررسی علل گرایش جوانان و نوجوانان به مواد مخدر

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 106
حجم فایل: 2496 کیلوبایت
قیمت: 30000 تومان

توضیحات:

تحقیق بررسی علل گرایش جوانان و نوجوانان به مواد مخدر، در قالب فایل word و در حجم 106 صفحه. این فایل شامل جامعه آماری و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS است.

چکیده:

این پژوهش با هدف بررسی علل اعتیاد و راه های پیشگری از آن در بین جوانان شهر مبارکه صورت گرفته است که در سطح توصیفی و با روش پیمایشی، جامعه آماری شامل صد آزمونی بوده که به طور تصادفی از جوانان انتخاب مسئله روش آماری را در این تحقیق واریانس یک طرفه بوده است. طبق نتایج به دست آمده شامل 5 فرضیه بوده که هر پنج فرضیه مورد تأیید واقع شده است.

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول

کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

سوالات تحقیق

فرضیات تحقیق

متغیرها

تعریف واژه های کلیدی

کاربرد تحقیق

فصل دوم

ادبیات تحقیق

مقدمه

پیشینه تحقیق

دیدگاه و تحقیق مونی

تحقیق صدیق سروستانی

پیامدهای منفی مواد مخدر و اعتیاد بر فرد و جامعه

راه های مقابله با قاچاق مواد مخدر

آموزش عمومی درباره ی علل و پیامدهای اعتیاد

نظریه های مربوط به بیکاری یکی از علل گرایش به اعتیاد

نظریه روانشناختی و جامعه شناسی فشار

نظریه بی هنجاری

نظریه کنترل اجتماعی (نظریه فراغت)

نظریه هم وابستگی

نظریه فرصت افتراقی

مسئولین دستگاه توزیع مواد مخدر

نظریه انتقال فرهنگی

نظریه کنترل اجتماعی

نظریه وابستگی

نظریه تعامل

مشکلات عاطفی خانوادگی

نظریه ی وابستگی تمرین

دوستان ناباب

نظریه آسیب پذیری شر

نظریه تعامل خانواده

نظریه گروه همسالان و دوستان ناباب

نظر مک کرس و ایشتاین

نظریه بی. ام میلر

نظریه انزواطلبی مرتون

نظریه بی نظمی فارگنیتون

نظریه های روانشناختی مربوط به سود مصرف مواد مخدر

نظریه کنترل اجتماعی

نظریه های اجتماعی

چارچوب نظری

عملیاتی کردن متغیرها

فصل سوم

مقدمه

روش شناسی

جامعه آماری

فصل چهارم

مقدمه

سوالات

اثبات فرضیه ها

فصل پنجم

مقدمه

نتیجه گیری

پیشنهادات

موانع و محدودیت ها

منابع و مأخذ

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان ۱۲ تا ۱۸ سال در ایران

تحقیق بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان ۱۲ تا ۱۸ سال در ایران

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 75
حجم فایل: 87 کیلوبایت
قیمت: 34000 تومان

توضیحات:
پایان نامه بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان ۱۲ تا ۱۸ سال در ایران، در قالب فایل word و در حجم 75 صفحه.

بخشی از متن اصلی:
این مقاله درصدد است تا ضمن تبیین مبانی، چگونگی و چیستی آموزش از راه دور، به تناسب سازی این آموزش‌ها در کشور اشاره داشته باشد، به همین مناسبت مبانی و تعاریف آموزش از راه دور و رویکردهای متفاوت مورد بررسی قرار گرفته پس از تشریح رویکرد تلفیقی، به تشریح وضعیت آموزش از راه دور در آموزش و پرورش ایران پرداخته است و در این راستا روش‌ها و فرایندهای اجرایی و چالش‌ها و دغدغه‌های مهم در شکل گیری این آموزش‌ها بیان شده است.
آنچه حائز اهمیت است آنکه، آموزش از راه دور در کشورما در ابتدای راه است و برای پیشرفت و گسترش آن باید فعالیت‌های در خور فکری و عملی بسیاری به مدد آید.
طرح تحقیق
از آنجا که تحقیق به صورت کتابخانه‌ای می‌باشد، داده‌های آماری موجود نیست و از منابع کتابخانه‌ای استفاده شده است، لذا جامعه آماری تحقیق عملاً منابع و گردهمایی‌های آموزش از راه دور، کتاب راهبردهایی برای مدیران مراکز آموزش از راه دور، پرورش نسل خلاق در ایران، مقدمه‌ای بر آموزش از راه دور، جزوه آموزش سیر تحول تاریخی آموزش از راه دور و ماهنامه پژوهشی مجلس شورای اسلامی می‌باشد.

فهرست مطالب:
فصل اول
مقدمه
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف
– اهداف کلی
– اهداف جزئی
– سوالات تحقیق
تعریف مفهومی واژه‌ها
فصل دوم
پیشینه و تاریخچة آموزش از راه دور
مسایل بنیادی درآموزش از راه دور
– رویکردهای اساسی آموزش از راه دور
– علل پیدایش آموزش از راه دور
– مزایا و امکانات آموزش از راه دور
– آموزش از راه دور ورویکردهای آموزشی و یادگیری
– تکامل نسلی آموزش از راه دور
ارکان، ویژگی‌ها و مبانی آموزش از راه دور
آموزش از راه دور در آموزش و پرورش ایران
تفاوت‌های موجود بین دانش آموزان نظام حضوری و فراگیران آموزش از راه دور
طبقه بندی مخاطبین
روش‌ها و فرایندهای اجرایی تحصیل درآموزش از راه دور
چالش‌ها و دغدغه‌های مرتبط با آموزش از راه دور
فصل سوم
روش تحقیق
فصل چهارم
طرح تحقیق
فصل پنجم
یافته‌ها و نتایج
محدودیت‌های تحقیق
راه کارهای پیشنهادی تحقیق
منابع و مآخذ
پیوست‌ها

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق مطالعه عوامل مؤثر در افزایش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان

تحقیق مطالعه عوامل مؤثر در افزایش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 200
حجم فایل: 285 کیلوبایت
قیمت: 34000 تومان

توضیحات:
پایان نامه مطالعه عوامل مؤثر در افزایش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان، در قالب فایل word و در حجم 200 صفحه. در این پایان نامه عوامل مؤثر در افزایش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان متوسطه استان بوشهر مورد بررسی و پژوهش قرار گرفته است.

بخشی از مقدمه:
جامعه‌ی پویا و پرتلاش امروزی یک لحظه درنگ نمی کند تا بتواند به فنون جدید و قدرت والای علمی دست پیدا کند . در چنین عصری که عصر شکوفایی و بهره جستن از نبوغ بزرگان علمی، پژوهندگان ،مخترعین ، مبتکرین، صنعتگران و... است برای اداره سازمان‌های اجتماعی ـ فرهنگی ـ اقتصادی و آموزش جامعه به فکر و ذهن افراد خلاق نیاز است ، تا بتوان همگام و همپای پیشرفت جامعه به پرورش افراد خلاق اقدام نمود.
بسیاری بر این عقیده‌اند که خلاقیت امری ذاتی است و فقط خداوند این ودیعه خود را به عده‌ای از انسانها بخشیده و قابل آموزش و آموختنی نیست . عده‌ای با این عقیده مخالفند و ابراز می دارند خداوند به همه انسانها یکسان نعمت بخشیده این افراد (خلاقان) از این نبوغ خدادادی خود ، بیشترین بهره را برده‌اند و نیز معتقدند که خلاقیت صفت مشترک تمامی انسانها است که با پرورش آن می توان آن را از حالت رکود درآورد و از حالت بالقوه به بالفعل تبدیل کرد و بالعکس می‌توان خلاقیت را با آموزش ناصحیح و غلط از ریشه خشکاند. تحقیقات ادعای گروه دوم را تصدیق کرده و خلاقیت را صفت مشترک تمام انسانها دانسته ، اما مقدار و نوع خلاقیت از فردی به فرد دیگر متفاوت می‌دانند و هر انسانی به نوعی از خلاقیت خود بهره می‌برد یکی زیاد یکی کم(پیرخایفی،1376). این تحقیقات نشان داده است که رشد و پرورش خلاقیت از همان بدو تولد و دوران کودکی آغاز می‌شود و در دوران دبیرستان به مرحله شکوفائی خود نزدیک می‌شود. البته اگر این توانایی در انسان پرورش یابد تا پایان عمر به غنای والای علمی آن افزوده می‌شود.
پیرخایفی (1376) آموزش خلاقیت را امری حیاتی می‌داند که باید در سطوح مختلف تحصیلی به صورت همگانی انجام گیرد و این آموزش همگانی متضمن انعطاف پذیری ذهن ، توانمندی شخصیت انسان (پرورش روحیه‌ی استقلال و اعتماد به نفس) و ایجاد زمینه و بسترهای مناسب اجتماعی فردی و خانوادگی است. جدای از آموزش همگانی و عمومی آموزش ویژه نیز از ضروریات است . با آموزش ویژه، فکر به طور خاص در یک زمینه ، مهارت مطلوب و مناسب را کسب می‌کندو به اصطلاح اهل علم تخصص می‌یابد. تفاوت اساسی موجود میان آموزش همگانی و آموزش ویژه این است که در آموزش همگانی فرد یاد می‌گیرد که چگونه در خدمت خود باشد و قابلیت‌های خود را بشناسد و به استعدادهایش در زمینه‌های مختلف پی ببرد، امّا در پرورش ویژه فرد علاوه بر شناخت قابلیت‌های خود به خدمات اجتماعی نیز توجه می‌کند و یاد می‌گیرد که چگونه در خدمت جامعه باشد و خود را وقف اجتماع نماید . فرد به صرف داشتن اندیشه‌های خلاق به ما تضمین نمی‌دهد که حتماً این اندیشه را در هر سطحی از خلاقیت که می‌خواهد باشد می‌تواند به مرحله بازدهی و تولید برساند قطعاً در این راه عوامل شخصیتی بسیاری وجود دارند که مانع از به نتیجه رسیدن اندیشه خلاق افراد می‌شوند. عواملی چون ـ اعتماد به نفس پایین ـ نبود اراده و پشتکار ـ اضطراب ـ تشویش خاطر ـ دل نگرانی ـ وسواس ـ خود کم بینی ـ حساس نبودن نسبت به پدیده‌ها ـ تمایل به همرنگی و یکنواختی فکر از عواملی به شمار می‌‌روند که راه را بر اندیشه خلاق می‌بندد . از این رو تدارک دیدن زمینه‌ای که باعث برطرف ساختن عوامل شخصیتی ذکر شده می‌شود ، مهمترین قدم برای رشد اندیشه به شمار می‌رود. در این میان تأکید ویژه بر نقش خانواده و در مرحله‌ی دوم مدرسه است .
ادیسون (به نقل از میرزا آقایی ، 1382) اظهار می‌دارد که : تمام پیشرفتهای عالم گیرش من جمله اختراع برق را مدیون تفکر منظم و یادداشت برداری دقیق است . این گفته ادیسون نقش نوشتن را واضح و روشن بیان می‌کند...

فهرست مطالب:
فصل اول : کلیات

مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
فرضیه‌های پژوهش
تعاریف عملیاتی متغیرها
نوع متغیرهای تحقیق
مراحل اندازه‌گیری متغیرها
تعریف متغیرها

فصل دوم : ادبیات پژوهش
خلاقیت چیست ؟
تعریف خلاقیت
روند شکل گیری خلاقیت
خصوصیات افراد خلاق
راه‌های پرورش خلاقیت
موانع خلاقیت
انگیزه عاملی جهت تحقق خلاقیت نوشتاری
نقش آموزش در پرورش نوشتن خلاق
محیط خانواده و تأثیر آن بر خلاقیت
نقش تکرار و تمرین نوشتن بر نوشتن خلاق
تأثیر مطالعه بر نوشتن خلاق
نقش قصه‌گویی در پرورش نوشتن خلاق
تشویق عاملی کارساز در پرورش نوشتن خلاق
نقش کودکستان و مراکز پیش دبستانی در بروز خلاقیت
نقش بازی‌های کودکانه در پرورش خلاقیت
تأثیر اوقات فراغت بر نوشتن خلاق
مروری بر تحقیقات انجام شده

فصل سوم : روش پژوهش
نوع تحقیق
جامعه آماری و ویژگی‌های آن
روش نمونه‌گیری و حجم نمونه
ابزار گردآوری داده‌ها
پایایی و روایی پرسشنامه‌ها
پایایی و روایی آزمون خلاقیت
پایایی و روایی آزمون انگیزه پیشرفت
پایایی و روایی پرسشنامه محقق ساخته
شیوه نمره‌گذاری آزمون‌ها
نمره‌گذاری آزمون خلاقیت
نمره‌گذاری آزمون انگیزه پیشرفت
روش تجزیه و تحلیل داده‌ها

فصل چهارم : یافته‌های تحقیق
یافته‌های توصیفی
یافته‌های مربوط به فرضیه‌های تحقیق (آمار استنباطی)

فصل پنجم : بحث و نتیجه‌گیری
بحث و نتیجه‌گیری
پیشنهاد نظری و علمی پژوهش
محدودیت‌های پژوهش

منابع و مأخذ
پیوست‌ها
پرسشنامه شماره (۱) پرسشنامه محقق ساخته
پرسشنامه شماره (۲) آزمون انگیزه پیشرفت (ACMT)
پرسشنامه شماره (۳) آزمون خلاقیت جمال عابدی

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه