دانلود تحقیق استراتژی های شتاب و معکوس، با استفاده از اثر تقدم- تاخر

تحقیق استراتژی های شتاب و معکوس، با استفاده از اثر تقدم- تاخر

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 76
حجم فایل: 185 کیلوبایت
قیمت: 51000 تومان

توضیحات:
تحقیق استراتژی های شتاب و معکوس، با استفاده از اثر تقدم- تاخر و تحمل ریسک مقطعی، در قالب فایل word و در حجم 76 صفحه.

بخشی از متن:
در حال حاضر در بازارهای سرمایه دنیا، دو استراتژی معامله و مدیریت پرتفوی که به صورت گسترده ای مورد استفاده قرار می گیرند و نیز در تحقیقات متعدد اخیر، سودمندی آنها در ایجاد بازدهی اضافی تأیید شده است، استراتژی های شتاب و معکوس می باشند. این استراتژی ها همیشه به عنوان تحلیل تکنیکال معروف بوده اند و امروزه در حال تأیید گرفتن از سرمایه گذاران بنیادگرا و حتی جامعه آکادمیک می باشند. حجم زیادی از تحقیقات به این موضوع می پردازند و ادبیات گسترده ای در این مورد شکل گرفته است. این استراتژی ها بر روانشناسی، رفتار جمعیت و جو بازار متکی هستند.

فهرست مطالب:
فصل دوم: مبانی نظری تحقیق
2-1- مقدمه
2-2- اواخر دهه ی 80 میلادی و افزایش استثناها
2-3- استثناهای مالی
2-4- از مالی استاندارد تا مالی رفتاری
2-5- مالی رفتاری
2-5-1- حوزه های مالی رفتاری
2-5-1-1- محدودیت در آربیتراژ
2-5-1-2- روانشناسی شناختی
2-6- تمایلات رفتاری در سرمایه گذاران
2-6-1- تصمیمات شهودی
2-6-2- چارچوب تصمیم
2-6-3- تورش های شناختی
2-7- انتقادات وارده بر مالی رفتاری
2-8- مالی رفتاری و توضیح پدیده شتاب و معکوس
2-9- استراتژی های معاملاتی
2-9-1- استراتژی شتاب
2-9-1-1- منابع بالقوه سودهای شتاب
2-9-1-2- سودهای شتاب و تاثیرات تقدم- تاخر
2-9-2- شتاب صنعت
2-9-3- مدل های رفتاری تشریح کننده شتاب و معکوس
2-9-4- مبانی روانشناسی و استراتژی شتاب
2-9-5- فرضیه چرخه عمر شتاب
2-10- استراتژی معاملاتی معکوس
2-11- مقایسه شتاب و معکوس
2-12- مروری بر پیشینه تحقیقات انجام شده
2-12-1- مطالعات خارجی
2-12-2 مطالعات داخلی
خلاصه مطالعات داخلی و خارجی
منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوش عاطفی و سبک رهبری

مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوش عاطفی و سبک رهبری

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: word
تعداد صفحات: 77
حجم فایل: 992 کیلوبایت
قیمت: 30000 تومان

توضیحات:

مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوش عاطفی و سبک رهبری، در قالب فایل word و در حجم 77 صفحه.

بخشی از متن:

مقدمه:

امروزه بسیاری از سازمان ها دستخوش تغییرند و هرگونه تغییر نیازمند کارکنان و مدیرانی است که انطباق پذیر بوده و با تغییرها سازگار شوند. در این میان تعامل اجتماعی به شیوه ای شایسته و ثمربخش برای بیشتر مدیران و رهبران به عنوان عنصر کلیدی در مدیریت تغییرهای سازمانی اهمیت فزاینده ای دارد. رهبری تأثیر ضمنی و آشکاری بر فرهنگ از راه زبان، ساختار، ارزشها و رفتار دارد و در سطح گروهی و فردی عمل می کند. آیزن باچتال پیشنهاد می کند که روابط رهبری برای تغییر ارزشها، باورها و نگرش های پیروان، مهم و حیاتی است. 

رهبری یک سازمان برای انطباق با تغییرات و به منظور بقا و رشد در محیط های جدید، ویژگیهای خاصی را می طلبد که عموماً مدیران برای پاسخ به آنها با مشکلات بسیاری مواجه می شوند. یکی از مهمترین خصیصه ها که می تواند به رهبران و مدیران در پاسخ به این تغییرات کمک کند، هوش هیجانی است. هوش هیجانی موضوعی است که سعی در تشریح و تفسیر جایگاه هیجان ها و احساسات در توانمندی های انسانی دارد. مدیران برخوردار از هوش هیجانی، رهبران مؤثری هستند که اهداف را با حداکثر بهره وری، رضایتمندی و تعهد کارکنان محقق می سازند. بررسی ها نشان داده است که گوی رقابت آینده را مدیرانی خواهند برد که بتوانند به طور اثربخش و نتیجه بخش با منابع انسانی خود ارتباط برقرار کنند. در این زمینه هوش هیجانی یکی از مولفه هایی است که می تواند به میزان زیادی در روابط مدیران با اعضای سازمان نقش مهمی ایفا کند و به گفته گلمن (۱۹۹۸)شرط حتمی واجتناب ناپذیر در سازمان ها به حساب می آید.

هوش:

بهترین تعریفی که از هوش وجود دارد تعریفی است که توسط مایر و همکارانش صورت گرفته است. هوش را می توان به عنوان ظرفیت بکارگیری تفکر انتزاعی، به همان ترتیب؛ توانایی کلی در یادگیری و انطباق با محیط در نظر گرفت.(مقدمی، 1383، 16) 

نظریه "هوش های چند گانه " گاردنر

تعریف هوش از نظر گاردنر که مبنای به رسمیت شناختن اشکال گوناگون هوش می باشد، عبارتست از:

قابلیت حل یک مسئله یا تولید یک محصول و ساخت چیزی که دست کم در یک فرهنگ ارزشمند تلقی شود.(رباطی، 1386، 22)

در نظریه گاردنر، هوش های شخصی شامل دو مؤلفه اند:

هوش درون فردی: یعنی توانایی به هم پیوسته درونی برای ایجاد الگوی دقیق و عینی از خویشتن و استفاده از آن جهت عملکرد مؤثر و کارآمد در زندگی و دستیابی به توانایی تمایز میان هیجانات، فهم و هدایت رفتار خویشتن.

هوش میان فردی: شامل توانایی درک سایر افراد از نظر تفاوت در خلق، مزاج، انگیزش، هدف، علاقه به دیگران و همدلی با آنان است.(دوستار به نقل از مایر و سالوی، 1990؛ بار-آن، 1997؛1385 ،20)

گارد‌نر خاطر نشان می‎کند‌ که هسته هوش بین فرد‌ی «توانایی د‌رک و ارائه پاسخ مناسب به روحیات، خلق و خو، انگیزش‎ها و خواسته‎های افراد‌ د‌یگر است». او اضافه می‎کند‌ که د‌ر هوش د‌رون فرد‌ی کلید‌ خود‌شناسی عبارت از «آگاهی د‌اشتن از احساسات شخصی خود‌ و توانایی متمایز کرد‌ن و استفاد‌ه از آنها برای هد‌ایت رفتار خویش است».(گلمن، 1995)

گاردنر انواع مختلف مهارت های هوشی را در هفت طبقه به شرح زیر جای داده است:

هوش زبانی-کلامی: که در صحبت کردن، خواندن و نوشتن کاربرد دارد. در حالی که بعضی افراد دارای توانمندی بسیار بالایی در ارتباطات کلامی هستند و به آسانی قادر به یادگیری دو یا چند زبان می باشند، در عین حال افرادی نیز می باشند که دارای توانمندی کلامی پایینی حتی در زبان مادری خود هستند.

هوش منطقی-ریاضی:که در حل مسائل انتزاعی و معادلات ریاضی به کار برده می شود.

هوش بصری-فضایی : توانمندی افراد در درک اشکال و تصاویر سه بعدی را هوش فضایی می گویند که در فعالیت هایی استفاده می شود که نیازمند مهارت های تجسمی باشد. توانمندی هایی چون یافتن راه دریا و یا صحرا از طریق ستارگان، شکل دادن به مجسمه ها و حل پازل ها از زمره توانمندی هایی هستند که در هوش فضایی طبقه بندی می گردند.

هوش هنر-موسیقی : که برای فعالیت هایی مانند به خاطر آوردن یک آهنگ، آوازخوانی و... به کار می رود.

هوش بدنی-جنبشی: 

که در فعالیت هایی همچون ژیمناستیک، رقص و ... کاربرد دارد. این هوش توانمندی افراد در کنترل ویژه حرکات نقاط مختلف بدن و عکس العمل به موقعیت های مختلف موردنیاز در محیط می باشد که در واقع چابکی و چالاکی افراد را تعیین می نماید.

هوش بین فردی یا اجتماعی : که به توانایی درک و ارائه پاسخ مناسب به احساسات و خواسته های دیگران گفته می شود و در روابط میان فردی تجلی می یابد.

هوش درون فردی یا خودشناسی : که به توانایی آگاهی داشتن از احساسات شخصی خود و هدایت صحیح رفتار خویش گفته می شود.(عروتی موفق به نقل از کدیور،1379، 18؛ 1383، 19)

فهرست مطالب:

مقدمه

هوش

نظریه "هوش های چند گانه " گاردنر

نظریه هوش "سه جزئی" ثورندایک

عاطفه (هیجان)

هوش اجتماعی: 

هوش عاطفی (هوش هیجانی)

تعاریف هوش عاطفی (هوش هیجانی

تفاوت هوش عمومی و هوش هیجانی:

دیدگاه‌های هوش هیجانی 

دیدگاه توانمندی (پردازش اطلاعات)

شاخه بندی هوش 

 شاخه دوم (کاربرد هیجان ها)

 شاخه سوم (توانایی درک و فهم هیجان ها)

 شاخه چهارم(مدیریت هیجان ها)

هوش هیجانی از نقطه‌نظر گلمن 

1. آگاهی از هیجانات خود 

2. کنترل هیجانات 

3. خود انگیختگی 

4. تشخیص هیجانات در دیگران 

5. کنترل روابط 

هوش هیجانی از نقطه نظر بار ـ آن 

اجزای هوش هیجانی 

1. خودآگاهی : 

2. خودنظم دهی (خود تنظیمی یا خود مدیریتی): 

3. خود انگیزشی

4. همدلی

5. مهارت های اجتماعی یا تنظیم روابط با دیگران

کاربرد هوش هیجانی در محیط کار

1. توسعه شغلی (بهبودکارراهه)

2. توسعه (بهسازی) مدیریت

3. اثربخشی گروه ها

هوش عاطفی و رهبری

ویژگی های رهبری با شعور عاطفی بالا

آموزش و یادگیری هوش هیجانی در سازمان

تعاریف رهبر، رهبری و سبک رهبری

نگرش های اولیه در رهبری

نگرش های خصوصیات رهبر 

نگرش های رفتاری 

مطالعات میشیگان

مطالعات دانشگاه ایالتی اوهایو:

نظریه رهبری مسیر-هدف

مدل وروم- یتون- جاگو

تئوری چرخه زندگی یا رهبری موقعیتی :

نظریه های اقتضایی:

تئوری اقتضایی رهبری فیدلر:

سبک سنج مدیریت :

پیوستار رهبری

سبک های رهبری لیکرت

بیان مختصر پیشینه تحقیقات انجام شده در داخل و خارج کشور پیرامون موضوع تحقیق و نتایج آنها 

تحقیقات داخلی:

تحقیقات خارجی:

منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق فعالیتهای فوق برنامه

تحقیق فعالیتهای فوق برنامه

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 26 کیلوبایت
قیمت: 30900 تومان

توضیحات:

مبانی نظری تحقیق فعالیتهای فوق برنامه، در قالب فایل word قابل ویرایش و در حجم 19 صفحه.

بخشی از متن:

در مور مساله اوقات فراغت پژوهشگران و دانشمندان زیادی اظهار نظر کرده اند تمام پژوهشگران در مورد اینکه اوقات فراغت پدیده خاص جامعه صنعتی است هم عقیده نیستند. بلکه برخی از آنها معتقدند که زمان فراغت در تمام مراحل زندگی بشری وجود داشته است. در گذشته های دور کار تفریح از یکدیگر مجزا نبوده و هر دو مراسمی بود که به خاطر مذهب و تماس با ارواح برپا می شد. به عبارت دیگر معنی آنها در زندگی اجتماعی علیر غم تفاوتشان یکی نبود مانند جنبشهای مذهبی که هم تجسم کار بود و هم بازی، خواندن انواع اشعار در مزارع به موقع کاشت و برداشت ...

فهرست مطالب:

فصل دوم 

مقدمه 

بخش اول: ادبیات تحقیق 

فعالیتهای فوق برنامه فراعت از دیدگاه دانشمندان 

تحولات تاریخی مربوط به نحوه گذران فعالیتهای فوق برنامه در ایران 

فعالیتهای فوق برنامه بعد از اسلام 

فعالیتهای فوق برنامه از دیدگاه اسلام 

خصایص و ویژگیهای 

فعالیتهای فوق برنامه و و بهداشت روانی 

و خلاقیت 

و توسعه مهارتهای شناختی 

فعالیتهای فوق برنامه و تقویت مهارتهای حسی- حرکتی و فعالیتهای ورزشی 

جهت نگرش 

فعالیتهای فوق برنامه و اصلاح رفتار و تعالی شخصیت 

فعالیتهای فوق برنامه و تعالی شخصیت  

بخش دوم: پیشینه تحقیق 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود مبانی نظری مطالعات غیر درسی دانش آموزان

مبانی نظری مطالعات غیر درسی دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 32 کیلوبایت
قیمت: 32700 تومان

توضیحات:

مبانی نظری مطالعات غیر درسی دانش آموزان، در قالب فایل word و در حجم 22 صفحه.  

بخشی از متن:

رشد کودکان در مدرسه و بزرگسالی نه تنها به توانایی‌های آنان، بلکه به انگیزش، نگرش و واکنش‌های عاطفیشان به مدرسه و سایر مسایل که در موفقیت دخالت دارند بستگی دارد. یکی از سازه‌های اولیه‌ای که روان‌شناسان برای تبیین این جنبه از رشد ارایه کردهاند، انگیزش رشد است. انگیزش رشد عبارت است از گرایش همه جانبه به ارزیابی عملکرد خود با توجه به عالی‌ترین معیارها ...

فهرست مطالب:

ادبیات تحقیق 

تاثیر خانواده در رشد تحصیلی

پیشینه تحقیق

مقدمه

اهمیت و تاکید اسلام بر مطالعه (خواندن)

تعریف مطالعه

اهمیت مطالعه

مطالعه و ابعاد آن

عوامل جذب و بازدارنده فرد به مطالعه

نقش مدرسه و اجتماع

هدف، برنامه‌ریزی و جهت مطالعه

پیشینه

مراجع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود مبانی نظری تحقیق پردازش واژگان

مبانی نظری تحقیق پردازش واژگان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 32 کیلوبایت
قیمت: 30900 تومان

توضیحات:

مبانی نظری تحقیق پردازش واژگان، در در قالب فایل word قابل ویرایش و در حجم 20 صفحه. 

بخشی از متن:

در سخن گفتن، بازیابی واژگانی بعنوان یک فرآیند رقابتی  عمل می‌کند و این امر با تعیین میزان تأثیری که بافت معنایی  در نامیدن تصویر و واژه بر جای می‌گذارد، محقق می‌شود.

در تست‌ها و آزمونهای انجام شده در این زمینه، مشخص شده، زمانیکه طبقات معنایی آیتم‌ها مشابه هستند، مدت زمان نامیدن تصویر به مراتب طولانی‌تر از زمانی است که مضمون آیتم‌ها از طبقات مختلف هستند . 

در حالیکه اگر این آیتم‌ها در بافت معنایی نامیده شوند، نتایج معکوسی حاصل می‌گردد. یعنی 

فهرست مطالب:

فصل دوم (مباحث نظری) 

1-2 مقدمه 6

2-2 مدل پردازش واژگانی 

3-2 مکانیسم‌های پردازش واژگان 

- سطح بازشناسی 

- پردازش معنایی 

- برونداد واژگان 

4-2 آسیب‌ها 

- سطح بازشناسی 

- درونداد واژگانی 

- پردازش معنایی 

- برونداد واژگانی 

5-2 کاربردهای کلینیکی مدل‌واژگانی 

- جدول ارزیابی تکالیف واژگانی 

منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه