دانلود تحقیق تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد

تحقیق تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 77
حجم فایل: 457 کیلوبایت
قیمت: 26000 تومان

توضیحات:

پایان نامه رشته روانشناسی با موضوع تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد، در قالب فایل word و در حجم 77 صفحه.

بخشی از متن: 

رشد انسان در زمینه های روانی، اجتماعی، جسمانی، جنسی، شغلی، شناختی، الگو ( خود ) اخلاقی و عاطفی صورت می گیرد هر یک از زمینه ها نیازمند مهارت و توانایی می باشد. در واقع می توان گفت که تکامل مراحل رشدی وابسته به مهارتهای زندگی است . زمانی که افراد مهارت های زندگی اساسی را کسب نمایند در عملکرد بهینه خود پیشرفت می کنند. آموزش مهارتهای زندگی نقش اساسی را در بهداشت روانی ایفا می کند و البته زمانی که در یک مقطع رشدی مناسب ارائه شود نقش برجسته تری خواهد داشت. به طور تعیین می توان گفت که بسیاری از نوروزها و سایکوزها ناشی از نقص در رشد مهارت های زندگی اساسی است. در واقع آموزش مهارت های زندگی نقش درمانی دارد . ( گتیتر ، گازدا و داردن ، 1996 مقاله ) 

همان گونه که بروکز ( 1984 ) اشاره کرده است رویکرد مهارت های زندگی یک چهارچوب سازمان یافته ای را برای مراکز مشاوره و بهداشت روانی فراهم می کند و یک عنصر آموزشی یکسوی و مهم برای مدارس ابتدایی و دبیرستان می باشد.

فهرست مطالب:

فصل اول

مقدمـه

بیان مسئله و سؤالات پژوهش

اهمیت و ضرورت پـژوهش

فرضیه ها

تعاریف علمی و عملیاتی متغیرهای پـژوهش

تعریف علمی و عملیاتی مهارتهای زندگی

تعریف علمی و عملیاتی سلامت روان

فصل دوم

پیشینة نظری

تعریف سلامت روان

بنابر تحقیقات انجمن ملی بهداشت روانی

دیدگاه روانپزشکی

دیدگاه های روان تحلیلی

دیدگاه رفتار گرایی

دیدگاه انسان گرایی

دیدگاه هستی گرایی

دیدگاه شناختی

نفع شخصی

رغبت اجتماعی

خود جهت یابی

انعطاف پذیری

خطر نمودن

دیدگاه بوم شناسی

طبق نظر وایت ( 2001 ) افراد دارای سلامت روان چندین ویژگی دارند که عبارتند از:

پذیرش خود و دوست داشتن خویش

برقراری روابط با دیگران

مقابله با نیازهای زندگی

بروز مناسب هیجانات

تعریف مهارت های زندگی

طبق نظر داردن ، گازدا و گینتر

اهمیت مهارت های زندگی در سلامت روانی

آموزش مهارت های زندگی می تواند به دو صورت اجرا شود

پژوهش های متعدد نشان داده است که مهارت های زندگی در زمینه های زیر اثر گذاشته است

افزایش سلامت روانی و جسمانی

پیشگیری از مشکلات روانی ، رفتاری و اجتماعی

انواع مهارت های زندگی

مهارت های اجتماعی شامل

مهارت مقابله که شامل

مهارت حل مسئله که شامل

برنامه ریزی و محتوای برنامه آموزش مهارت های زندگی

دروس مربوط به مهارت های زندگی

مهارت های آموزش داده شده در کلاس های مهارت زندگی

تحقیقات انجام شده

نتایج پژوهش حاضر 

فصل سوم

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه گیری

ابزار تحقیق و شیوه اجرای آن

روش تحقیق

روش آماری

فصل چهارم

آمار توصیفی

آمار استنباطی

تجزیـه و تحلیل داده هـا

شاخص های مرکزی و پراکندگی گروه آموزش دیده

دول توزیع فراوانی نمره کل آزمون گروه آموزش دیده

شاخص های گروه آموزش ندیده

آزمون فرضیه ها

فصل پنجم

تفسیـر

نتیجـه گیری

محدودیت ها

پیشنهادات

فهرست منابع 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد

تحقیق تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 77
حجم فایل: 457 کیلوبایت
قیمت: 26000 تومان

توضیحات:

پایان نامه رشته روانشناسی با موضوع تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد، در قالب فایل word و در حجم 77 صفحه.

بخشی از متن: 

رشد انسان در زمینه های روانی، اجتماعی، جسمانی، جنسی، شغلی، شناختی، الگو ( خود ) اخلاقی و عاطفی صورت می گیرد هر یک از زمینه ها نیازمند مهارت و توانایی می باشد. در واقع می توان گفت که تکامل مراحل رشدی وابسته به مهارتهای زندگی است . زمانی که افراد مهارت های زندگی اساسی را کسب نمایند در عملکرد بهینه خود پیشرفت می کنند. آموزش مهارتهای زندگی نقش اساسی را در بهداشت روانی ایفا می کند و البته زمانی که در یک مقطع رشدی مناسب ارائه شود نقش برجسته تری خواهد داشت. به طور تعیین می توان گفت که بسیاری از نوروزها و سایکوزها ناشی از نقص در رشد مهارت های زندگی اساسی است. در واقع آموزش مهارت های زندگی نقش درمانی دارد . ( گتیتر ، گازدا و داردن ، 1996 مقاله ) 

همان گونه که بروکز ( 1984 ) اشاره کرده است رویکرد مهارت های زندگی یک چهارچوب سازمان یافته ای را برای مراکز مشاوره و بهداشت روانی فراهم می کند و یک عنصر آموزشی یکسوی و مهم برای مدارس ابتدایی و دبیرستان می باشد.

فهرست مطالب:

فصل اول

مقدمـه

بیان مسئله و سؤالات پژوهش

اهمیت و ضرورت پـژوهش

فرضیه ها

تعاریف علمی و عملیاتی متغیرهای پـژوهش

تعریف علمی و عملیاتی مهارتهای زندگی

تعریف علمی و عملیاتی سلامت روان

فصل دوم

پیشینة نظری

تعریف سلامت روان

بنابر تحقیقات انجمن ملی بهداشت روانی

دیدگاه روانپزشکی

دیدگاه های روان تحلیلی

دیدگاه رفتار گرایی

دیدگاه انسان گرایی

دیدگاه هستی گرایی

دیدگاه شناختی

نفع شخصی

رغبت اجتماعی

خود جهت یابی

انعطاف پذیری

خطر نمودن

دیدگاه بوم شناسی

طبق نظر وایت ( 2001 ) افراد دارای سلامت روان چندین ویژگی دارند که عبارتند از:

پذیرش خود و دوست داشتن خویش

برقراری روابط با دیگران

مقابله با نیازهای زندگی

بروز مناسب هیجانات

تعریف مهارت های زندگی

طبق نظر داردن ، گازدا و گینتر

اهمیت مهارت های زندگی در سلامت روانی

آموزش مهارت های زندگی می تواند به دو صورت اجرا شود

پژوهش های متعدد نشان داده است که مهارت های زندگی در زمینه های زیر اثر گذاشته است

افزایش سلامت روانی و جسمانی

پیشگیری از مشکلات روانی ، رفتاری و اجتماعی

انواع مهارت های زندگی

مهارت های اجتماعی شامل

مهارت مقابله که شامل

مهارت حل مسئله که شامل

برنامه ریزی و محتوای برنامه آموزش مهارت های زندگی

دروس مربوط به مهارت های زندگی

مهارت های آموزش داده شده در کلاس های مهارت زندگی

تحقیقات انجام شده

نتایج پژوهش حاضر 

فصل سوم

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه گیری

ابزار تحقیق و شیوه اجرای آن

روش تحقیق

روش آماری

فصل چهارم

آمار توصیفی

آمار استنباطی

تجزیـه و تحلیل داده هـا

شاخص های مرکزی و پراکندگی گروه آموزش دیده

دول توزیع فراوانی نمره کل آزمون گروه آموزش دیده

شاخص های گروه آموزش ندیده

آزمون فرضیه ها

فصل پنجم

تفسیـر

نتیجـه گیری

محدودیت ها

پیشنهادات

فهرست منابع 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق اثربخشی آموزش الگوی شادکامی فوردایس بر بهبود سلامت روانی دانش آموزان

تحقیق اثربخشی آموزش الگوی شادکامی فوردایس بر بهبود سلامت روانی دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 117
حجم فایل: 314 کیلوبایت
قیمت: 40000 تومان

توضیحات:

پایان نامه رشته روانشناسی عمومی با موضوع اثربخشی آموزش الگوی شادکامی فوردایس بر بهبود سلامت روانی دانش آموزان پسر  مقطع متوسطه، در قالب فایل word و در حجم 117 صفحه.

بخشی از متن:

امروزه مدارس،  مراکز  آموزش عالی و  دانشگاه ها تنها بر آموزش های رسمی تمرکز نمی کنند بلکه مسئولیت های بزرگتری را در زمینه رشد و ارتقاء انسان در تمامی اشکال آن بر عهده می گیرند. اگر تجارب تحصیل در پایه های بالاتر اغلب مثبت و خوشایند است اما برای تعداد قابل ملاحظه ای از دانش آموزان پیامدهای منفی کوتاه و یا بلند مدت به همراه دارد.( فاگان ، 1998).  از طرفی،  داشتن مشکلات روانی و پایین بودن بهداشت روانی منجر به اختلال در انجام تکالیف درسی کاهش انگیزه، اضطراب، ترس و نگرانی شده و سبب می شود که دانش آموز بخش قابل توجهی از نیروی فکری خود را صرف چنین مشکلاتی می کند. در نتیجه، مسلما توان و علاقه کافی را برای فعالیت در امور درسی و آموزشی نخواهند داشت. تغییر روابط با خانواده و دوستان، عادات خوردن و خوابیدن و تنهایی نیز بر برخی از دانش آموزان اثر معکوس می گذارد.( راس و همکاران،  2000) بنابراین ، با توجه به تغییرات و پیچیدگی های روز افزون و گسترش روابط اجتماعی در عصر کنونی ، آماده سازی افراد به ویژه نسل جوان جهت شاد زیستن نیاز به آموزش های شادکامی دارند. فوردایس (1997) معتقد بود شادی قابل آموزش و تعمیم می باشد. فوردایس از صاحب نظران روانشناسی شادی با بررسی تحقیقات معتدد مجموعه ای با عنوان « آموزش شادمانی» ارائه داده است. این برنامه دارای 14 اصل می باشد از میان تعداد 8 اصول مورد شناختی و 6 مورد رفتاری می باشد. زیر بنای برنامه شادمانی فوردایس این است که ...

فهرست مطالب:

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1 مقدمه 

2-1 بیان مسئله 

3-1 اهمیت و ضرورت تحقیق 

4-1 اهداف تحقیق 

1-4-1 اهدف آرمان 

2-4-1 هدف کلی 

3-4-1 اهداف جزیی 

5-1 سؤالات تحقیق 

6-1 فرضیه‏ های تحقیق 

7-1 تعریف واژه گان و اصطلاحات تحقیق

1-7-1 متغیر اول شادکامی 

2-7-1 متغیر دوم سلامت روانی 

فصل دوم: ادبیات پژوهشی

1-2مقدمه 

2-2 تعریف بهداشت روانی

3-2 ساختار خانواده و تاثیر آن بر بهداشت روانی 

4-2 صداقت در خانواده 

5-2 آزادی در رشد و تجربه اندوزی 

6-2 وضعیت اقتصادی خانواده 

7-2 خانواده شلوغ 

8-2 خانواده و افت تحصیلی 

9-2 خشونت در منزل 

10-2 اختلاف و درگیری پدر و مادر 

11-2 طلاق 

12-2 بیمار جسمی یا روانی یکی از افراد خانواده 

13-2 خانواده و تاثیر تنش های آن بر سلامت روانی فرزندان 

14-2 وظایف خانواده 

15-2 ارتباط موفق خانواده 

16-2 روابط خانوادگی 

17-2 بهداشت روانی در مدرسه 

18-2 نقش مدرسه در تأمین بهداشت روانى 

19-2 نقش معلم در تأمین بهداشت روانى 

20-2 یک معلم خوب باید از نظر تأثیرگذارى در بهداشت روانى کودک، صفات و ویژگى‌هاى زیر را داشته باشد 

21-2انواع دشواری های رفتاری دانش آموزان 

22-2نقش مدرسه در تکوین مشکلات رفتاری دانش آموزان 

23-2 استرس و بهداشت روانی 

1-23-2 استرس چیست؟

2-23-2 سه رویکرد در تعریف استرس وجود دارد 

3-23-2 ویژگی های رویداد تنش زا کدامند 

24-2 دو مقوله در مورد رویدادهای تنش زا وجود دارد. 

1-24-2 رویدادهای آسیبی 

2-24-2 رویداد غیر آسیبی 

1-2-24-2مهارپذیری 

2-2-24-2پیش بینی پذیر بودن 

3-2-24-2میزان فراخوانی توانایی ها 

25-2عوامل موثر بر تنیدگی 

26-2مهارتهای مقابله با استرس 

1-26-2راهبرد مقابله مسأله مدار 

2-26-2مهارت مقابله هیجان مدار 

27-2روش های کاهش استرس 

1-27-2حمایت اجتماعی 

2-27-2ورزش 

3-27-2ریلکسیشن یا آموزش تنش زدایی عضلانی تدریجی 

28-2 ملاک های سلامت روان 

29-2 نشانه های سلامت روان 

30-2 مطالعه سلامت فاعلی (ذهنی ) 

31-2 عوامل برهم زننده سلامت روان 

32-2بیماری روانی و سلامت روان(مدل حالت کامل ) 

33- 2بهداشت روان و ابعاد پیشگیری 

1-33-2پیشگیر اولیه 

2-33-2پیشگیری ثانویه 

3-33-2پیشگیری ثالثیه 

34-2عوامل موثر بر سلامت روان:

1-34-2عوامل زیستی 

2-34-2عوامل عاطفی و روانی 

3-34-2 عوامل اجتماعی 

35-2اصول بهداشت روانی 

36-2الگوی سلامت روانی کی یس 

1-36-2در این الگو سلامت روانی دو معیار اصلی دارد 

2-36-2خصوصیات یک فرد سالم 

3-36-2عوامل موثربر سلامتی 

37-2 نظر مکاتب روانشناسی در باره سلامت روان 

1-37-2 دیدگاه عمومی فلسفه هستی گرا 

2-37-2- مکتب رفتارگرایی 

3-37-2- مکتب انسانگرایی 

4-37-2- مکتب بوم شناسی 

5-37-2 مکتب روان کاوی 

38-2 نظریه های موجود در رابطه با سلامت روان 

1-38-2 نظریه مورای 

2-38-2نظریه ی یونگ 

3-38-2 نظریه کارن هورنای 

4-38-2 نظریه اریک برن 

5-38-2نظریه اریک فروم 

6-38-2 نظریه ویلیام مکدوگال 

7-38-2 نظریه هری استاک سالیوان 

8-38-2 نظریه گلداشتاین 

9-38-2 نظریه ویکتورفرنکل 

10-38-2 نظریه اسکینر 

39-2 چارچوب نظری تحقیق 

1-39-2مفهوم سلامت روانی در نظریه ی فروید 

2-39-2 نظریه ی مزلو 

1-2-39-2ویژگی های افراد سالم از دیدگاه مزلو 

3-39-2نظریه آلفرد آدلر 

4-39-2 نظریه آلبرت الیس

40-2شادمانی و هنر شاد زیستن 

41-2گروه مثبت شادی 

42-2 دو گروه مخالف شادی عبارتند از 

43-2تعریف شادکامی و راهکارهای شاد زیستن 

44-2تاریخچه شادکامی 

45-2دیدگاه های نظری در مورد شادکامی 

1-45-2 نظریه فیزیولوژیک 

2-45-2 نظریه ارضاع آنی نیازها 

2-45-2دیدگاه ویکتور فرانکل 

46-2 همبسته های شادمانی 

47-2 چهار صفت درونی شادمانی 

48-2 شادمانی در لحظه حال 

49-2 فواید شادمانی 

50-2 هشت راه مطمئن برای افزایش شادمانی 

51-2 ابعاد شادمانی 

52-2 پیدایش خوشبینی 

53-2 مدل شناختی - رفتاری فوردایس 

54-2 پیشینه تحقیق 

1-54-2 تحقیقات داخلی 

2-54-2 تحقیقات خارجی 

55-2 خلاصه و جمع بندی

فصل سوم: روش پژوهشی

1-3 مقدمه 

2-3روش انجام پژوهش 

3-3 طرح و مدل پژوهشی 

4-3جامعه آماری 103

5-3 روش نمونه گیری 

6-3 نحوه اجرا 

7-3روش گردآوری اطلاعات 

8-3 ابزارگردآوری اطلاعات 

9-3 روش نمره گذاری

10-3 اعتبار و روایی 

11-3 روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده‏ها 

منابع و ماخذ:

منابع فارسی 

منابع لاتین 

جدول ( 1-2 ) مفهوم سازی عملیاتی سازه ابعاد سلامت روان شناختی و اجتماعی 

جدول (1-3) طرح پژوهش 

جدول (2-3) شیوه ی اجرا 

جدول (3-3) خرده مقیاس های پرسشنامه 

فهرست نمودارها:

نمودار 1-2بیماری روانی و سلامت روان .مدل حالت کامل کی یس و لوپز(2002 ،ص50) 46

نمودار (1-3) مفهومی تحقیق 102

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق بررسی رابطة میان هوش هیجانی و سلامت روانی

تحقیق بررسی رابطة میان هوش هیجانی و سلامت روانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 150
حجم فایل: 655 کیلوبایت
قیمت: 34000 تومان

توضیحات:
پایان نامه روانشناسی با موضوع بررسی رابطة میان هوش هیجانی و سلامت روانی، در قالب فایل word و در حجم 150 صفحه.

چکیده:
در ابتدای پژوهش، به معرفی موضوع پایان نامه و اهداف اجرای پژوهش و نیاز به اجمال به تعاریف نظری و عملیاتی پایان نامه پرداخته شده است.
در فصل دوم به بیان تعاریفی از سر فصل‌های پایان نامه (هوش هیجانی و سلامت روانی) پرداخته شده است و بررسی برخی بیماریهای و البته به موضوعات فوق و نیز بررسی پژوهشهای انجام شده (اعم از خارجی و داخلی) پرداخته شده است.
در فصل سوم روش اجرای آزمون بیان می‌شود جامعة آماری، پرسشنامه‌های انجام شده در این پژوهش، روش نمونه گیری تجزیه و تحلیل اطلاعات در این فصل بر آن پرداخته می‌شود.
در فصل چهارم این پژوهش که به تجزیه و تحلیل داده‌ها پرداخته، در بخش ابتدایی آن از توصیف و سازماندهی مناسب داده‌های مورد نظر از روش‌ توصیفی از قبیل اعداد، فراوانی، درصد و ... و همچنین نمودار جهت ارائه نتایج به شکل تصویر استفاده شده است.
در بخش دوم برای تحلیل داده‌ها از آزمون ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شد. دلیل استفاده از این آزمون تعیین جهت و شدت رابطه بین متغیرها می‌باشد.
در فصل انتهایی این پژوهش به بحث و نتیجه گیری کلی پرداخته و پیشنهادات ارائه شده و محدودیت‌های این پژوهش بیان شده است.

فهرست مطالب:

فصل اول : کلیات پژوهش

مقدمه  

بیان مسأله

اهمیت نظری و عملی پژوهش

پیشینة تحقیق   

اهداف پژوهش    

فرضیه های پژوهش         

تعاریف مفاهیم   

تعاریف نظری      

تعاریف عملیاتی  

فصل دوم : مبانی نظری و پیشینة پژوهش

تعاریف هوش هیجانی      

ویژگیهای هوش هیجانی   

سیر مطالعه‌ی هوش هیجانی       

اندازه گیری هوش هیجانی            

پرسشنامه هوش هیجانی پتراید زوفارنهام   

هوش هیجانی و بیماریهای روانی   

ابراز هیجان و پیامدهای آن در قلمرو سلامت 

افزایش هوش هیجانی     

تعاریف سلامت روانی       

اهداف و مقاصد بهداشت روانی      

بهداشت روانی   

معیارهای بهداشت روانی در مکتب اسلام    

تعریف بهداشت روانی و سه سطح پیشگیری           

اصول بهداشت روانی       

پژوهش های انجام شده در زمینه رابطه هوش هیجانی یا سلامت روانی           

فصل سوم : روش تحقیق

جامعه آماری      

روش نمونه گیری            

روش اجرای پژوهش         

تجزیه و تحلیل اطلاعات    

فصل چهارم : تحلیل داده‌ها

مقدمه  

فرضیه‌های SPSS

آمار توصیفی      

آمار استنباطی   

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

مقدمه  

ارائة فرضیه‌ها     

بحث و نتیجه گیری          

پیشنهادات        

محدودیت‌ها       

منابع و ماخذ      

پرسشنامه و آزمون

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه